снесено у Rain для коллекции примеров развития образного воображения

Перлы дирижёров

1. Осталось 5 репетиций до позора!
2. Фаготы еще в рот не взяли, а тромбоны уже кончили!
3. Я говорю трубы! А они обнимаются, целуются, сидят.
4. В Шостаковиче много нот и всё время меняются .
5. Мы все понимаем, что такое «рр»- это нежность, доведённая до предела, как к своему ребёнку...
6. То, что не совпадает с текстом увертюры посмотрите пальцами.
7. Нота под точкой значит, надо с ней что-то сделать.
8. Я сейчас скажу вам, какие здесь ноты - вы очень удивитесь.
9. Там черт знает что написано в партитуре. Переписчик - страшный человек.
10. Это не симфонический оркестр, надо играть чисто!
11. Играйте не то, что я требую, а то, что в нотах написано.
12. Цыганское веселье омрачается неисполнимым пассажем тромбонов.
13. Надо сыграть так, словно вы немножко приняли и никуда не спешите.
14. Притворитесь, что вы музыканты, а не просто ударные.
15. Альты, куда вы лезете?! И ладно бы что-то приличное лезло, а то фа-диез!
16. Ребята, это ведь «кукушки звуки», а не приближение вражеской авиации!
17. Все партии как партии, а первые сопрано - инвалиды!
18. Женский хор! Спойте вместе со своими мозгами.
19. Тенора, что вы звук пузырем взяли?!..
20. В приличных оркестрах на дирижера не пялятся!
21. На восемь тот же темп, только в 2 раза быстрее!
22. Воздушно, как флейта в кустах.
23. Играйте здесь ушами!
24. Это произведение вы должны были впитать с молоком преподавателя!
25. Мендельсона надо играть без «мендельсовщины».
26. Альты! Дальше вступает в силу момент вашей одаренности.
27. Надо очень крепко взять эту ноту, даже если фальшиво очень!
28. Уберите свой маникюр с грифа!
29. Левой рукой шевелите, чтобы все думали, что вы живы.
30. Сидят, ждут, пока им партию засунут в рот...
31. У вас расширились зрачки! Уменьшите свои зрачки, играйте на маленьком зрачке, состояние музыки зависит от состояния вашего зрачка!
32. Девоньки, у вас пальчики на руке такие, как у Шварценеггера на ноге!
33. А если кто-то сыграл фальшиво, главное - успеть посмотреть с укором на соседа.
34. Не захлебнитесь в собственном таланте!
35. Не надо мне здесь всех этих соплей смычками разводить! Вытерли гриф и сыграли сухо!..
36. Смотрите одним глазом в партию, а двумя на меня!!!
37. Пронумеруйте такты, а то глаза могут сместиться, а цифры нет!
38. Дома прийти и заниматься, чтоб вся квартира у тебя умела это играть...
39. Почему вы всегда так настойчиво пытаетесь играть, как только я начинаю дирижировать?
© Алекс Веббер, Перлы.ру.

Цитата на сайте
"Если Вы решили прочитать эту статью, значит у Вас в доме появилась или вот-вот появиться беременная кошка"

UPDATE
А это с другого сайта:
"Ближе к сроку предполагаемых родов купите достаточно пищи для своей кошки и себя самого.
Возможно, Вам некоторое время нельзя будет отойти от кошки. Роды у кошек иногда длятся более суток"

Блин, сдохнуть с голода рядом с рожающей кошкой из-за отсутствия достаточных запасов еды
- какая нелепая смерть!

Примечание:
опять замечено мое бессознательное обращение к событиям годовой давности

Сегодня, дабы проиллюстрировать студентам, что не всяко педагогическое статейное "творчество"
необходимо перенимать, а следует покритичнее относиться к тому, что предлагают пишут) другие,
пообещала им процитировать как пример полного бреда, к тому же вредного (ИМХО) статью учителя про организацию у детей рефлексии творческого процесса .
Но нужного материала не отыскалав компе, зато попалась мне статья, где были те самые задачки про чебурашек и размножение кукол - тоже вполне убедительный материал. Кто не помнит или не в курсе, может ознакомиться с материалом (как раз ему год и исполнился)

Читаю студенткам задачку про чебурашек.
Они округляют глаза и лопочут "какой ужас!", "ужас какой, это в каком же классе?"
(далее мои собственные реплики будут курсивом)
- Для какого класса это?
- Для старшего, когда генетику проходят. А что вас смущает?
- Да какая разница, для какого? Такое нельзя ни в каком!!!
- Почему?
- Ну да просто нельзя. это же ужасно!!!
- Объясните, ЧЕМ же ужасно? - радуюсь , что их внутренний цензор бунтует, но хочется, чтобы выразили
- Разве можно давать такие задачи детям?
- Ну так что же в них не так?
- НО ВЕДЬ ЧЕБУРАШЕК ЖЕ НЕ СУЩЕСТВУЕТ!!! А ГЕНА ВООБЩЕ... - АЛЛИГАТОР...

упс...
аж задохнулась от... восхищения

"Темные колготки и белые босоножки невозможны ни при какой психике!"
(с) А. Васильев

Очепяточка: обосножки

Мамины реплики:
- Ребенок, умоляю, не шевелись, не тряси диван, я работаю!
- Маргоооо, ну не дергай меня за ноги, не тряси окрестности, я же пишу!
- До-ча!!! У-мо-ля-ю!!! не дергай меня за ноги, это очень мне мешает! ну правда. Когда ты дергаешь меня за ноги, у меня сразу сотрясаются мозги.Они с ногами через спину связаны... Я потому так и раздражаюсь. У меня мозги в кучку сейчас собраны, там мысль, я ее только соберу... а ты дергаешь за ноги. И все в голове сразу же рассыпается...


ЗЫ:
спасибо всем поздравившим!
я не пропала - я так работаю, извините, если каменты проигнорировала (не заходила в почту с того давнего прошлого раза)

уперло от  Ёlкa ® V* kekse :)
вместе с размышлениями



- Чудо! ...игла в яйце, яйцо... в яйце?
- я поняла...это яйца матрёшек)))))))))))
- Двух-яйцевые близнецы))
- Только почему второй в бронежилете? )))))))))))) или это яйца ударных дур-кур? ))
- Не...тот что в скорлупе - интроверт...а этот видать экстраверт...)))
у них психологическая несовместимость)))
- Как все запущено) О! Это яйцо в себе! ))))))
- Яйцо с двойным дном))))

см. тут

- Ты что перестала работать? Ты что закатила глазки и расслабилась?
- Нет, я не расслабилась. Я структурирую

перлы от учителей

- Под мелыми руками Натальи Николаевны детские шероховатости сглаживались

- Я вам расскажу, как создавать сценарий. Неообходимым условием создания сценария являются титры. Без них непонятно, кто создатели фильма...

- Предлагаю вам стать соавторами уже созданного мной творческого проекта.

- Все, что написано - бумага. Это факт.

- Скажите, труд - это добро или зло?

- Сейчас мы посмотрим, в каком случае у меня тело будет тонуть, а в каком - плавать.

- Здесь вы можете найти ответы на мои поставленные вопросы.

- Наиболее сильной стороной учителя являются три составляющих.

- Активность учащихся была адекватна запросам этого урока.

- Набив себе каких-то ошибок, я хочу, чтобы дети этого избежали.

- Данный урок (немецкого языка), как мне кажется, несет комммуникативную направленность.
- Дети делали, на мой взгляд, такие незапланированные монологические творческие высказывания.

- Не очень-то легко нам сегодня физика дается, потому обратим наше внимание к литературе.
- Это не физика. Этто драма. Может это для вас ближе будет.

- Алкоголизм, то есть развитие какого-то порока.

- Объявив тему урока, продлила ее красной мыслью до конца.

- Она их (детей) активизировала и сгруппировала.

- И разберем с вами личность Ивана III.

- Вадим Валерьевич! Прошу прощения за всю жизнь

- Чтобы увидеть, как это все воздействует на организм, мы рассматривали лягушку. Вскрыли... Конечно, сначала обезглавили, потом вскрыли. Я им сначала показала памятник лягушке, погибшей в научных целях. Потом мы с детьми варили табак, коноплю, налили водки...

- Мы с вами изучаем гипотезы, то что не доказано.

- Видите, какие у них разные взгляды? Взгляд зависит от того, что попадает к нам вовнутрь. Глаза – зеркало души.
- Глаз – та часть тела, что несет информацию нам вовнутрь - в душу.

- Гениальность этого урока начинается с оборудования.

- Я раньше получала больше мужа, и не замечала этого. Муж говорит: как я тогда мучился. А я и не замечала. А теперь я принесу свою жалкую кучку... Перемешаю... перемешаю... перемешаю... с общими деньгами... И потом беру спокойно .

- Во-первых, кто вас заставляет верить тому, что говорит государство?

отгадайте, кто автор?

по "Пятому" ТК очередной диалог народа и власти подарил убойный перл,
выданный государственным человеком (то ли депутатом, то ли чиновником. кажется. со стороны Москвы)
своему оппоненту в качестве главного аргумента на его возмущения, что г
- ... нас, граждан насильно заставляют ставить счетчики газа, воды, тепла, электроэнергии,
но это никаким образом не снизило расходы по коммунальным платежам,
потому что государство сначала обещало: "ставьте счетчики, и вы будете меньше платить",
а потом как-то быстренько выровняло разницу в свою пользу - платят, как прежде, не меньше, а то и больше, да и цены растут, основания к тому непонятные, государство требовало поставить счетчики в инересах граждан, а выходит...
- Во-первых, кто вас заставляет верить тому, что говорит государство?
- *теряя дар речи и выпучив глаза" Аааааа... тогда извините, тогда все понятно, вопросов больше нет
(с) Телемост Москва-Питер-чиновники-депутаты в телестудии "5" ТК

звиняйте, я не смотрела на экран, потому не могу сказать точно, кому именно принадлежит этот поистине замечательный и искренний выхлоп, но за историческую правду ручаюсь
-----------------------

это заодно нам на будущее, товарищи, по поводу любых государственных реформ в интересах личности, общества и государства

ЗЫ:
у Малахова разбор полетов воронежской учительницы, оскорбляющей на аудиозаписи учеников нач. классов

Малахов: Может быть это сигнал. человек устал. срывается. Необходимо обновлять кадровый состав...
Завуч школы-героини: А вы знаете, что мы бы рады, да молодые учителя к нам просто не идут. Кто из современной молодежи пойдет работать в школу на 6 тысяч?
Депутат из приглашенных гостей-экспертов,
возмущенно и с характерным жестом: А вот не надо про маленькую зарплату! Учительская профессия у нас никогда не отличалась высокой зарплатой...

видать, жесткий профотбор у и них там в депутаты, чтобы так уметь слушать и вовремя вставить веское слово от имени властей

Мусаев А. Библия для адъюнктов и соискателей. Как подготовить и защитить кандидатскую диссертацию: методическое пособие. Спб.: ВАС, 1998. С.1– 254.

А я люблю военных...

"Мне это ваше человеческое лицо...
на всю голову..."
(произнесено как комплимент, но может употребляться с любой интонацией)

И еще:
Объяснял спиной у рта (=с пеной у рта, если кто-то не понял)
(с) Л.М.

Французский муж о своей русской жене (она на 12 лет его старше, но одевается,
как подружка собственного 19-летнего сына):
- Мне нравится, как она одевается, когда она со мной.
А когда она одна, или с подругами, или когда мы "в миру" - нет.
Она одевается, как русские.
----

"Понятие о нравах там (Франция) и у нас (Россия) разные.
У нас слишком много женщин и слишком мало мужчин ,
и женщины ИЩУТ разговора телом, а там - разговора душой"
(с) Васильев

и еще из перлов А,Васильева:
"вы похожи на проводницу вагона люкс, которую разбудили стоп-краном.
и она не совсем успела одеться"

Для тех, кто не смотрит телевизор, продолжаем пересказ некоторых передач и обзор новинок телевидения
(потому что некоторые люди благодарили и говорили, что если б не я...)

Сегодня насмешили креативные названия блюд в "Домашнем ресторане"
для дня празднования Хеллоуина (не помню, как пишется)
гостям были предложены в том числе

гарнир "Назло тыкве" (овощи разные, кроме тыквы)
десерты
"Бездушная груша" (из груши вынули душу и наполнили новыми внутренностями - коньяком и творожным сыром с ложкой сахара)

и победитель нашего рейтинга
"ПИНГ-ПОНГ ЖИВ" *ржу опять*
горячий густой кисель из клубники, а в нем плавают шарики белого пломбира

случайный выбор обозреваемых передач обусловлен
случайным тыком пульта и той точкой местонахождения одного из 3 работающих
телевизоров (не нуждаюсь в кабельном телевидении),
где я оказалась по делам в конкретный момент времени

оставайтесь с нами, далее
мы будем готовить
кавказский пирог с певицей Согдианой
(с) Неделя еды с Константином Ивлевым и Юрием Рожковым

Быть учителем - это последнее, что остается человеку перед голодной смертью
(с) из школьного сочинения
в анонсе передачи "Временно доступен" с С.Казарновским

смотреть всю передачу
 

«У нас часто забывают, что главный человек в школе – ученик, а не учитель. За последние десять лет число школьников уменьшилось на 40%, а учителей – лишь на 20%. Это значит, что школа начинает выполнять социальную роль не по отношению к детям, а по отношению к учителям. Сегодня попадание к хорошим педагогам в хорошую школу — залог удачной судьбы человека. Моя позиция до банальности проста: чтобы создавать хорошие школы, необходимо передавать их в руки хороших управленцев», — сказал Андрей Фурсенко и предложил сократить учителей на 200 000.

(убейте, логику не пойму, если прочитать всю статью - тем более; кажется, что именно с формальной логикой у некоторых у истоков реформ стоящих просто проблемы, но сразу становится понятно, кто есть "хороший управленец")
"

С Днем учителя, прошедшим в Год учителя, всех причастных!

простите меня все, кому не ответила, у кого не отметилась, к кому не зашла

латентный депрессняк, обусловленный процессами глобализации,
выразившейся в модернизации российской экономики и прочих сфер,
ударивших по переходу проф.образования на двухуровневую систему там,
где не надо, чтобы те, кому не надо ни сейчас, ни потом, приобрели возможности
академической мобильности не хуже, чем в европах,
сказавшимися (процессами то есть, см. выше) на внутреннем (моем)
когнитивном диссонансе об экзистенциональном смысле собственного проф. бытия,
привел к тому что как-то не до блогов, ибо ударными (причем, исключительно по карману, чему особенно
способствует современная система оплаты труда, отнесшая меня, судя по выступлению
В.Путина по телеку, десять лет пробывшего на посту президента и уже не первый год -
премьер-министра, потому знающего, что говорит, к "социально незащищенным" слоям
населения, ибо потребляющим хлеб Дарницкий "пусть похуже качеством, но доступный
этим слоям, для которых разница в 2-5 рублей,является неподъемной, в то время как
другим слоям совершенно без разницы, платить ли за хлеб 30 или 50 рублей"
/интересно, вы себя к каким слоям по такой градации относите? но хорошо,
что Путин помнит о социально незащищенных слоях, что они у нас еще остались,
правда, хотелось бы все-таки узнать, какие категории граждан туда все-таки относятся
и когда их собираются защищать, кроме удержания цен на низкокачественный
*сам так сказал* "социальный" хлеб - вот такая у меня гражданская интересующуюся позиция/
темпами (это когда выше я говорила. что "ибо ударными...") веду ремонтные работы,
изучая сравнительные характеристики покрытия дверей матом от разных производителей
и внутренних начинок электрооборудования в виде розеток и выключателей и светильников
в противоположных торговых точках географии родного города, параллельно оптово затариваясь
сельхозпродуктами и затискивая их по банкам глубокими ночами, отбиваясь от гнусных
бесстыдных предложений музчин, не включенных в данный производственный процесс.

Поэтому писать совершенно нечего, кроме общих советов по обработке массива сосны,
преимуществ яхтного лака и недостатков пинотекса, открытого вопроса о влиянии УФ-излучения
на сосновые двери внутри квартиры на северной стороне, и кучи неопробованных рецептов
консервирования болгарского перца без использования томата.

развороченная квартира и строительная пыль повсюду среди портящегося перца
и помидоров, трещащих арбузов, ведра боярышника, листов гипсокартона,
поставленных на крышку и местами укутанных 43 банок вперемешку с оцинковыми
профилями и ногами козла размером 1,5х1,4х0,6 м уже надоели. но разорваться
на две части между кухней-банками, мотаниями по строительным магазинам и
собственно ремонтными работами у меня не получается, отчего для блогов я потеряна,
но физическая память упорно заставлет меня тыкнуть в "добавить запись", потому
вы сейчас не можете понять, что хотел сказать аффтар в стольких буквах.

пока изучала разные сайты, попала на страницу с фотой, а под ней коммментарии
(кажись, перевод с китайского)
ну просто загадочный язык!
почитайте - прям как-то даже интересно, а возможно ли понимание вообще? )))
ну вот, например:

由眼神到手脚並用,去扭呢口大锣絲,手毛脚毛栋起晒,真系出尽力咁样,吾系揸流滩架。­
佢老板你話,清風撩到張咁野,真系越睇越中意,越睇越肉紧。
Из глаза руками и ногами, скручивания его в устье большой шелка гонг, руки-ноги сушки волос волосы от здания, на самом деле лучший вид ссылку, я водил потока системы Beach самолетов. Дренаж ваш босс, а затем поднимите до Чжан ссылка диких ветер, на самом деле более желательным более воздуха, тем больше больше Roujin воздуха.

Впрочем, что там механический переводчик с китайского, наши еще похлеще могут!
из перлов
обязанности преподавателя в "Договоре об использовании ноутбука":
"организовать рабочее место на основе ноутбука как органичную часть кабинета и как сегмент образовательного пространства учреждения"
почитать про утопившую школу бюрократию можно тут

я побежала закатывать перец и тестровать глубину прокраски сосны пинотексом в сочетании с
глянцевым и полуматовым лаком (блин! я не купила же уайт-спирт!!!),
потому в френдленту ну никак не успеваю заглянуть.
если у вас что-то очень важное и интересное, или персонально для меня, то киньте, плиз,
ссылку на ваш пост сюда :))) я точно зайду и отмечусь!

Достаточно бодро шагая рядом со мной из магазина, ребенок решила пожаловаться:

- Ну вот, у меня уже ноги подкашиваются... *и тут же, видя мое сомнение, уточняюще* ...во мне... внутри меня... в душе

я так смеялась по поводу внезапно обнаружившихся ног.
в общем, Марго дала жару.

и не в каком-нибудь, а в буквальном смысле
жаловалась она, как оказалось, не зря.
у детки выяснилась высокая температура,
но как точно и художественно выразить слабость!

__
PS всем спасибо за участие ))) и ВАМ НЕ БОЛЕТЬ!
температуры уже нет, горло вроде отлегло )))

- Я для своего сейчас готовлю сюрприз к пятилетнему юбилею - я купила билеты в Лондон через неделю...
- А почему именно в Лондон?
- А я там присмотрела себе подарок к этой дате... Подумала, ну тогда заодно и сюрприз ему пусть будет в Лондон.
- А у тебя есть какие-нибудь женские хитрости?
- Ой, ты знаешь, мне кажется я такая бесхитростная!
и позже:
Мы с моим женихом недавно были в Тайланде...

-----
род занятий - член правления Женсовета
(*Галина Гарифутдинова, 57 лет по характеру очень похожа на этот член и на свекровь*)

------
род занятий: Сейчас не работает, мечтает стать богатой и знаменитой.

-----
Константин много лет отбивал свою возлюбленную у навязчивого поклонника,
но растопить ее сердце так и не смог

Тут меня про школу спросили...Про школу у меня юмор обычно отказывает.
Ну я в педпроцесс школьный стараюсь не вмешиваться, чтобы не поехать крышей,
Но иногда он вмешивается в меня, и тут я просто фигею

дочь (4 класс):
- Мама, нам нужно по рисованию нарисовать древнего грека
- ???
- Чтобы он спортом каким-то занимался... причем ... (хи-хи-хи!!!) они ж там голые были!!!
- Деточка, зачем тебе задали рисовать древнего грека да еще и голого???
- Ну к Олимпиаде.
- Странное задание. Вам показали хоть греков? Научили рисовать фигуру человека в движении?
- Неееет!
- Ну рисуй, доня, древнего грека-спортсмена, можно с фиговым листом - они вообще-то наготы не стеснялись и считали тело человеческое прекрасным, но и специально наготу не изображали, и можно, чтобы он ногу приподнял в прыжке или в шаге, чтиобы совсем всего его не рисовать, видишь, вот как на этой вазочке марафонец. Рисуй, как получится, ибо как учили, так пусть и получится.

Товарищи! ну, а если б вам вот такое задание дали? а??? можно в комменты запросто ваши шедевры кидать. Рисуйте давайте! конкурс можно устроить.
И нечего говорить "не умею", думаете, вашим детям десятилетним легче домашние задания выполнять? учитесь!
(в конкурсе детского рисунка уже приняли участе Лиля, Ави, FireflyS, Странник, Мария..., Просто приятная дама, OchiroonLine, Growler :), Olma, СветЛана, В.Макаров, Маргарита - см. комменты здесь и в следующем посте)

через две недели...
- Мама, нам задали задание нарисовать японку в кимоно
- ??? Ну нарисуй ей, детка, японку в кимоно...

А я знаю родителей, которые вздохнув, начинают за ребеночка рисовать дискобол и кимоно японские.
Несчастные! насколько ценнее детский продукт, порожденный творческим педагогическим опытом наставников!
вот недавно к 23 февраля детки трехгодовалые пушечки лепили, так сколько радости родителям!


знаю, что баян уже, но я ж тоже хочу шедевр сохранить
(унесено у ПАВ)

[ для Соники гундёжь (она моя) → ]

- Но ты же уснула.
- А что ты меня не разбудил?
- Я тебя гладил, а ты была сонная.
- Ну так я же и сказала, что если меня так гладить, я усну.
- А-а-а-а! понял! надо было тебя потрясти!
- Нет... хотя... а мог бы и потрясти чем-нибудь, между прочим

собрала по блогу перлы и диалоги на работе за все годы ведения блога в один пост
Если кому интересно читать много букв, то они под катом.
Вообще-то отдельными постами они воспринимаются гораздо приятнее, а тут грузят, грузят...

Пошла я на работу сеять разумное и собирать перлы
[ антология перлов и диалогов с работы → ]

На зачете.
Действующие лица:
Ст. - студентка уровня "удовлетворительно", плохосовсемнепосещающая, зато с хорошо подвешенным языком (в смысле не вянущим в ситуации, когда задают дополнительные или наводящие вопросы), радостным настроением и не теряющая бодрости духа на расстреле (что ценно), несет все, что в голову приходит, что-то читала, что-то делала (не особо трудясь), 50:50 попадает в цель, изрекая трюизмы, с чем не согласиться нельзя, но за которыми мысли никакой нет и вряд ли она понимает суть. В общем, выглядит бодро и весело, что не готовилась не скажешь, не напрягает несчастным и измученным видом, нудящими интонациями и давлением на психику, а изречением общеизвестных банальностей несколько не в тему даже удивляет и веселит.
Д. - измученный холодом и десятичасовым рабочим днем доцент

Д: разработали ценностный компонент содержания образования?
Ст: да!
Д: называйте ценностные ориентиры, какие необходимы выпускнику "вашей" школы*
(* иными словами, к чему у учащегося будут формировать ценностное отношение, что он будет считать приоритетным и во имя этого "жить, трудиться и любить")
Ст: образование, саморазвитие, здоровье...
Д: *скучая* угу...
Ст: патриотизм, нравственность...
Д: НЕТ!*закатывает глаза* ну сколько можно говорить? "нравственность" - понятие, которое включает в себя целую систему ценностных ориентаций, какие ценности лежат в основе этой вашей нравственности? нельзя в этом задании говорить "нравственность" - именно это и необходимо раскрыть!

Ст: *бодро и радостно, согласная на все* Понятно! значит нравственность вычеркиваем *светло улыбается*
Д: *с нотками взлетающего реактивного самолета* Что-о-о-о? Вы так запросто вычеркиваете нравственность????????? Раскрывайте ценностные ориентиры, будьте добры!
Ст: ммм... ыыыы... ну... *мучается и парится*
Д: Справедливость? Любовь? Добро? Истина?
Ст: угу...
Д: продолжайте...
Ст: ммм... ыыы... нннуууу... *страдательно-просительно-смольбой* Ну давайте без нравственности?

вербАрий - словесный гербарий, собрание слов, подобранных по определенному признаку

нЕлюбь - жизнь без любви; душевное или физическоe состояние неспособности, нерасположенности к любви
неналЮба (м. и ж.) - ненасытный(-ая) в любви.
побрачИмы - супруги, связанные лишь формальными узами брака
помирАнец - тот, кто все время как бы помирает, охает, стонет, жалуется на здоровье и т.п.
благолЕнность – блаженное безделье, ничегонеделание
нЕхоть - состояние, когда ничего не хочется

истошник

читать еще про это и другое

Мамашка девочки, получившей "неуд" за выпускную (или вступительную,
не помню точно) письменную работу по РЯ, потому что в ней было 43 ошибки,
пришла на апелляционную комиссию с вопросом "ЗА ЧТО???"

Ей объясняют: много ошибок, посмотрите сами, вот слово "недашол" - три ошибки,
причем, разного типа, так в таких случаях все три считали как одну, и все равно
насчитали даже так сорок три, хотя уже за пять орфографических ошибок
ставят "два" - протягивают ей работу.

Дама берет листок с письменной работой, на расстоянии полувытянутой руки смотрит
пристально на написанный текст ...

[ убойный аргумент → ]

"А ТАМ МЕТОДОМ ИСКЛЮЧЕНИЯ ПОЛУЧАЕТСЯ ДУХ..."

(фраза дня)

Спасите Основы Православной культуры от преподавания в школе!!!
Расшатают же нафиг, начиная с самых основ!!!
Я против не потому, что я против культуры, в том числе, православной,
а потому что не хочу я пошлости и анекдота. Спасите культуру, православные!

[ почему? → ]

Коллекционные цитаточки из "урока" (зачетного), где учительница хотела... что-то
(что именно, трудно понять, но вот вела она всех к слову "любовь", да правда не
успела, потому что дано ей было на всё 10 минуточек всего, но была и воля
браться за любое посильное дело - вот и взялась за задачу по плечу).

на слайде Святая Троица" Андрея Рублева.
Далее в словах и действиях учителя идет, поверьте мне,
какой-то набор чего-то, ведущий не пойми к чему-то (к любви ли?),
избранные места из которого я вам и предлагаю.

У: Когда вас вызывают к доске, а вы не готовы, какое спасительное слово
приходит вам в голову? .... Господи, помоги! "Бог" - вот то спасительное слово,
которое нас поддерживает *


У: "Кто такой Бог? Как его найти? Я долго копалась, искала, и оказалось..." (смысл, что все просто)

выявляют с детьми, кто на иконе есть Бог, Сын, а кто Святой Дух:
У: "Давайте рассмотрим картиночку... " "У каждого есть платье, какая-то накидочка..."
(рассматривают платья и "накидочки", чтобы найти, чем же фигуры отличаются,
кроме позы и направления взглядов, ведь на лицо они "одинаковые")
Д: цвет!
У: не цвет, отвлекитесь от цвета.
Д: форма! складки!
У: отвлекитесь от этого, не в них дело, у каждого есть накидочка, они по-разному лежат, но ищите еще.
Д: цвет, форма, позы, складки...
У: ну посмотрите внимательно, что еще их отличает?
Отвлекитесь от цвета и складочек у накидочек...
дети "тупят", учитель "наводит", правильным ответом становится...
У: ну посмотрите внимательно на центральную фигуру Ангела,
что там бросается в глаза? Ну ПОЛОСОЧКА же!
(а я мысленно токашта отмела этот вариант, потому что у правого-то тоже есть вставка на рукаве)
Д: полосочка...
У: какого она цвета?
Д: красного...
У: ну да, красноватого... оранжевая. А что у нас такого цвета?
Д: ....
У: ну КРОВЬ! Она цвета крови. а кто пролил кровь за человечество? Иисус, Сын!
Значит центральная фигура - это Сын. На кого он смотрит? на левого Ангела, значит
на Отца. "А ТАМ МЕТОДОМ ИСКЛЮЧЕНИЯ ПОЛУЧАЕТСЯ ДУХ..." **

примечания:
* это прием такой эффектного начала рекомендуется использовать,
чтобы вовлечь детей в урок, в тему, в слово учителя; начала,
вызывающего интерес, раскрывающего суть и смысл урока,
типа как блогер, если хочет, чтобы френд полез под кат,
видимую часть текста старается сделать "презентабельной",
или интригующей, или проблемной, или увлекательной,
и намекающей на суть и смысл дальнейшего
**
1) за время "урока" ни один из детей не пострадал, потому что в роли детей
были учителя-слушатели курсов;
2) для непосвященных скажу, что сия содержательная беседа
обычно видится-мнится учителям как "диалог" иди "эвристическая беседа"
(где логическим путем доходят до знания, а это развивает мышление детей,
ога! - полезнейший прогрессивный метод, хоть и старый, Сократом еще
юзанный используемый - ну так они это себе педставляют)
3) слова в кавычках - дословные перлы, остальное - очень близкое к тексту
изложения хода беседы
4) "кто есть кто" на иконе Рублева в изложении Википедии читай в первом комменте и почувствуй разницу!
[ окончание → ]

"Все сидят такие пьяные, одна я тут...," - скривившись сказала Марго,
глядя на нас с маман, сидящих ровным рядком на диване

мы, не успев даже глотнуть(!) купленного мной на "попробовать" 0,5 бутылки сиб.короны с лаймом (химия!), так и застыли с бокалами у рот. Было стыдно. Пьяница-мать - горе в семье. А когда это еще и династия...

И так и быть, листва может трепетать. И рожь незримо колоситься.
(с)  Лев Сиело здесь

запись в месячной ведомости преподавателя кафедры Изобразительного искусства, отправленной в учебный отдел для оплаты
тема практического занятия:
"Углубленное расширение сознания
при помощи мягких материалов
для прохода в тонкие миры бесконечного искусства
посредством подсознания"
(видела собственными глазами)

а пока фраза дня

- в чулках хорошо...
- не пробовал, не знаю
- да чо там пробовал? чулки - это трусы, только наоборот! тебе должно быть легко представить - обрати

---------------------
стише в тему (перл! - только вдумайтесь в смысл!)

Старый чулок завалялся на свалке,
Он грязный и в дырах везде,
И ласточки свили на нём, ну нахалки,
Гнездо и сидят в том гнезде...
(с) Галина Стрелецкая - я не знаю, кто это такая, но лучше б она не писала

подборка картинок в чулках (большая!)

"Застрели меня в понедельник, не хочу воскресенье портить"
(с) Настя (из сообщества стиховпролюбовь)

этого вполне достаточно, но дальше тоже хорошо идет:
"Не роняй замечаний дельных, Приближаясь к моей аорте."

Эх, а на людей перевод часов не действует

прям в аорту бы дулом с размаху
в воскресенье поближе к ночи,
чтоб не портить себе понедельник,
спозаранку прясь на работу

Из инструкции на чистящем шампуне для моющего пылесоса.

"Сначала освободите комнату от мебели, затем приступайте к уборке пылесосом"

[ документ → ]

так и хочется добавить, что рекомендуется также убрать животных и прочих родственников вместе с диванами и шкафами, телевизорами и компьютерными столами.
Вообще, для нормальной уборки требуется чистая площадь! желательно ее предварительно помыть

"материалы уголовного дела с трудом уместились в нескольких томах"
из репортажа о суде над тем доцентом-философом, который "дескриминировал" студентов колледжа
по религиозному признаку ("Звезда")

нелегко им пришлось (материалам дела), на тома, небось, лимит, в отличие от бумаги

"...Я рисую тебя, как Мадонну, но в маске,
Выходящую в ночь из чертогов морских..."
(с) Юрий Шмидт
- до сих пор пытаюсь это себе нарисовать, однако это "НО" меня смущает почему-то

"...Не успела я оглянуться, как четвертый сезон закончился, а начала пятого оставалось ждать еще полгода. Пережив ломку, я начала соблазнять Бромыча ..."
(с) Бродяга О.А.
- и зачем мое сознание тянет все словесные образы обязательно визуализировать?

"не стоит" (это такое название, я не знаю, куда ударение, а стих дальше)
у тебя сегодня день рождение,
но я на праздник на приду,
thank you, тебе за приглашенье,
но я лукавить не могу..."
(с) сообщества про стихи

"...Листаю справочник новосибирских фирм ..."
(с) Бромбензол - поэт до кончиков ногтей, что справочник задумчиво листают

"Приснился мне слон. Серый, морщинистый, с огромными клыками, он стоял и смотрел на меня сквозь ажурную вязь тропической листвы темным гипнотизирующим глазом ..."
(с) Илья - ну просто красиво написал, я аж заплакала следом
[ а был же шанс, что приснится такое → ]

Я нимагу! просто рассмешило... ничего нового, старый баян. но подпись!

Lana в Стихи, истории, одним словом про любовь...

Жизнь в 100 словах.

Колыбель. Пеленки. Плач.
Слово. Шаг. простуда. Врач.
Беготня. Игрушки. Брат.
Двор. Качели. Детский сад.

Школа. Двойка. Тройка. Пять.
Мяч. Подножка. Гипс. Кровать.
Драка. Кровь. Разбитый нос.
Двор. Друзья. Тусовка. Форс.

Институт. Весна. Кусты.
Лето. Сессия. Хвосты.
Пиво. Водка. Джин со льдом.

Романтизм. Любовь. Звезда.
Руки. Губы. Ночь без сна.
Свадьба. Теща. Тесть. Капкан.
Ссора. Клуб. Друзья. Стакан.

Дом. Работа. Дом. Семья.
Солнце. Лето. Снег. Зима.
Сын. Пеленки. Колыбель.
Стресс. Любовница. Постель.

Бизнес. Деньги. План. Аврал.
Телевизор. Сериал.
Дача. Вишня. Кабачки.
Седина. Мигрень. Очки.

Внук. Пеленки. Колыбель.
Стресс. Давление. Постель.
Сердце. Почки. Кости. Врач.
Речи. Гроб. Прощальный плач.
*************************************
( Габриель Гарсиа Маркес)

И вот очень плакательная история оттуда же. Жизненно.

Тузик

Он на работу шёл исправно,
Держа в руке билет на вход
И он не знал, что рваной раной
[ Его приветствует завод. → ]

Вова! наконец-то сподобилась выложить третий ответ . Бычий цепень (читай ниже)


Реальный письменный ответ на вступительном экзамене,
аффтарская орфография и пунктуация сохранены.
Впервые в Сети!
Сохранено и выложено FireflyS.
Предыдущие ответы тут