Про женщину без глаз и прочих органов восприятия и мышления

У одной женщины в квартире один совершенно посторонний мужик
утопил в бассейне общей площадью 20 квадратных метров другого,
тоже совершенно незнакомого
Когда пришла милиция и представители организации, в которой выясняют
факты незаконного перестроительства помещений,
женщина билась головой апстену, рвала на груди кружевную рубаху
и уверяла всех, что да, живет в этой квартире много лет безвыездно
и является ее владелицей, но бассейн с мужиками ей незнакомы,
мало того,
что никакие посторонние мужчины никогда не спрашивали у нее разрешения
ни на проживани, ни на строительство и заливку бассейна,
ни, тем более, на разборки и преступленияи. Что ничего такого она не могла разрешить
Особенно ее удивляет бассейн в зале своей квартиры общей площадью
20 квадратных метров. который лично она она видит впервые
И совершенно не в курсе, откуда и почему он тут появился и без ее разрешения


ой, авчера по телевизору такую страшную и загадочную историю рассказали про это же!

Дом-убийца может появиться и у вас!

История про неизвестно откуда взявшийся в одном из округов Москвы дом
без ребер жесткости,
который, сложившись, как карточный домик,
прихлопнул под собой людей,
которые что-то делали в нем ночами.

История совершенно невероятная и загадочная.
Дом-монстр! Появляется из ниоткуда ночами и, подобно морскому чудищу
или плотоядному растению, схлопывает створки над несчастными жертвами.

Но самое страшное и опасное, что это дом-невидимка, про который никто ничего не знал,
И только рухнув, он проявился и стал заметен тем людям, которые
должны были его разглядеть раньше и убить, пока он не сделал еще
своего черного дела.
Чиновники и ответственные лица разводят руками!
Привлеченные в свидетели в полном недоумении и непонятках
Вчера его словно не было, а сегодня он во всех новостях

Про дом на костях
У нас тоже градоначальник через два года возмущался - откуда взялся
в самом центре незаконно построенный дом на месте старого кладища
на площади перед цирком??? и кричал, что он такого не разрешал, а наоборот
а выяснилось это опять мистическим образом. только тогда, когда
на окраине города обнаружились горы человеческих костей,
сброщенных самосвалом вместе с землей. Вот тут-то все и увидели
что в самом-пресамом центре на площади, по которой раньше бегали детишки,
за забором не только котлован, а уже несколько этажей дома
шуму было!!!
Сейчас в том уродливом здании магазины всякие.

сегодня Дм. Медведев убил
меня фразой о том, что "власть может коммуницировать только с теми, кто... "

Я испугалась, что пропустила что-то очень важное,
что помимо диалога, разговора, общения, комуникации теперь появилась новая
существенно отличная от них разновидность
акта словесного взаимодействия и обмена информацией
именно и отражающее ТО, что происходит между властью и всякими остальными
Вот оно! Слово ему найдено!
Этот АКТ называется коммуницирование!


Впервые пару часов назад услышав об очередной инновации
в информационно-коммуникационных технологиях
я спроила у Яндекса
И он ответил, что я представитель осталых слоев населения!!!
И что есть многое на свете, друг Гораций, что и не снилось...
людям в страшных снах
Я расстроена и убита.
Конечно, когда столько работаешь и некогда даже в блоги сходить...

Вот интересно, когда и где человек успевает набраться этой гадости?
И был бы повод или нужда! или время
у него "на балансе" целая страна!!! А он коммуницирует где-то
и активно развивает свою речь.
Ну почему я при всей своей безответственности работаю больше Медведева?
Обидно мне, что я не успеваю развиваться и быть вкурсе
(ссылка на "говорим по русски" в каменте. а я бы гнала с высоких должностей
и из власти всех, кто по-русски говорить не умеет и не хочет)

Все споры о необходимости электронных журналов - пустое!
Если кого-то встревожил факт тотального поглотившего страну надсмотра, контроля и доведения до сведения современными средствами - это паранойя!
Если кому человеческих прав о защите личной информации - вам не сюда!
Если кому-то жалко времени заниматься ерундой, потому что "кому некогда ходить в школу,
тот и в интернет не полезет", а "кому собственный ребенок не пофиг, тот идет к классному руководителю, если сам не работает в сфере образования" - вас не спросили!
Если вам удобно иметь оперативные сведения об успеваемости и посещаемости ребенка, не выходя из дома, хоть каждый день - сам дурак!

Вот если вы не знали,
для чего в школах созданы и повсеместно введены в обязательном порядке электронные журналы,
если вы еще не разобрались,
зло или благо несет в себе электронный журнал,
если вы еще не поняли,
какие преимущества дает сия инновационная нанотехнология в области ИКТ школе и родителям,

вам сразу станет ВСЕ понятно, когда вместе с нами совершите поиск торжественно объявленного функционирующим электронного журнала школы,где имеем честь учиться мы. Приводим всю переписку, даты тоже имеют значение.

НОВОСТИ ШКОЛЫ (*на сегодняшний день это последняя новость*):

25.09.2011 Уважаемые родители Вы сможете пользоваться информацией о результатах обучения ваших детей, находящейся в электронном журнале АИАС "АВЕРС"; ЭКЖ

Чтобы найти этот А...Жэ,Флюсе пришлось зарегистрироваться под собственной фамилией (она, дурочка,думала, что ссылка видна только зарегистрированным родителям), но ничего не увидела,
тогда она написала в гостевую и на форум

ФОРУМ (*приводится полное содержание всех записей форума*):

Админ, Четверг, 18.11.2010, 14:43 если что-то не нашли, лень искать, пишите, поможем здесь, и вообще любые вопросы по сайту Иванов, Воскресенье, 23.10.2011, 19:16 Так и не разобрался по поводу эл. журнала.Если он существует-где его найти? Петрова, Суббота, 29.10.2011, 22:29 тоже очень хотелось бы найти электронный журнал, тем более, что четверть уже закончилась (поздравляю всех!) Сидоров, Вторник, 08.11.2011, 22:17 Где можно найти электронный журнал! Админ, Понедельник, 21.11.2011, 23:30 Электронный журнал уже существует, но просмотреть его можно только в школе!

ГОСТЕВАЯ КНИГА (*там реагируют более оперативно*):

26. Петрова (29.10.2011 22:24) Уважаемые создатели сайта и администрация! Хотелось бы более точного указания места, где располагается электронный журнал, которым родители теперь могут пользоваться (новость на главной странице). Непонятно, где искать это "АИАС "АВЕРС"; ЭКЖ". В "Меню сайта" слева тоже не нашла нужной ссылки или перехода к электронному журналу. Заранее спасибо за помощь __________________________________ 27. Админ (01.11.2011 15:20) Петрова, для этого нужно прийти в школу и зайти в библиотеку, либо подойти к классному руководителю, который Вам все покажет и расскажет

(*конец связи, потому что я больше туда не напишу*)

Вот Флюся и думает, что ли сходить в школу и протестировать сравнительную доступность, содержательность и оперативность старую и новую версии ждурналов*?
А также поюзать новый на предмет дополнительных опций, раз уж он электронный???

Догадываетесь, что могла бы представлять из себя электронная библиотека?
_____________
* очепяточка случайная в коллекцию

8.30. По стечению обстоятельств загодя подъезжаю к заветным дверям,
где страждущие ждут справки о несудимости
до открытия аттракциона - 30 минут (написано на дверях, что с 9.00),
до второй моей пары - 2 часа 10 минут

Сделана ли справка, я не в курсе - мне все равно, если я в 9 только позвоню и узнаю "да",
то до работы все равно не успею ее получить - пока доеду и очередь отстою.
Потому решила, что тут нужна разведка боем. Иначе, если справка не готова,
я им что-нибудь подвзорву, и пусть мне дают справку уже о судимости

Ура, я всего лишь шестая! Покури я в сторонке минут десять, была бы уже пятнадцатая.
Стоим. Тема одна, сами знаете какая... О любви... к родине.
[ Читать далее... → ]

Стою. Курю. На пороге молодой красавец с лицом Тамерлана и аналогичной фамилией подмигивает мне уже не первый раз, явно с серьиозныме намеренияме.
Я прям вся уже начинаю понимать сексуальную силу и привлекательность очередей из несудимых граждан и почти уже перестаю делать вид, что жду здесь трамвая.
Но к нам идет дама с папкой, и я радуюсь, что она, наконец,
спасет меня и мужчину с лицом восточного воина от греха.
9.32.
[ было или не было? → ]

А "в Петербурге у андроидов начались масссовые роды"
(новость дня, т/канал "5")

Вот такой интерес у меня возник.
разговаривали мы с врачом (не о родах андроидов, ятут меняю тему)

я, говорю, понимаю, работа ужасная еще и тем, что больные энергию пьют,
у нас тоже студенты пьют. особенно на экзаменах - выходишь вся больная,
никакая и опустошенная, но когда пьют зоровые люди - это одно, а когда больные
- совсем другое осчусчение

и выходит так, что у доцентов пьют студенты (не все, а троечшники и двоечники)
у врачей - пациенты
у продавцов, наверное, покупатели, каким делать нефиг и не знают, что хотят, придут,
все поперещупают, ничего не купят и уходят видом недовольные, но развлекшиеся

осталось невыясненным: тети, которые выдают справки всякие, у которых
в коридорах очереди из нервных людей - кто там у кого пьет?

я как человек "по ту сторону баррикад" думаю, что они как раз нашей энергией питаются,
иначе зачем им такие правила, которые создают такие очереди.
[ ну вот, к примеру → ]

Но могу предположить, что тети думают как раз наборот, и приходят домой
опустошенные и злые ("ходят всякие, требуют всякое, то тупят, то ругаются,
то очередь и правила не блюдут, то возмущаются, короче, думают только
о себе, а не об их, тетиных интересах").
Что и говорить, работа у этих теть нервная. Очень!

Но есть у меня подозрение, что все же тети те считают очереди благом,
ибо приятны им видимостью своей загруженности = высокотрудоемкой работы,
потому что все напрашивающиеся способы избавиться от очереди
тети просто игнорируют.

[ про очередь и теть, как обычно → ]

ну так вот вопрос вам
1) вы на чьей стороне - очереди или теть?
2) если на стороне теть, то кто у кого по-вашему пьет энергию? почему?
3) вы где и кем работаете?
4) кто у вас пьет энергию? (фамилии не обязательно, но какие категории граждан питаются вашей энергией, указать обязательно)
5) где вы ее подкачиваете, то есть у кого, в свою очередь, и где пьете энергию вы?
6) где взять справку и нормальное начальство?
7) за кого лучше выйти замуж, за миллионера или за начальника справочного отдела?

из серии ДИАЛОГ ВЛАСТИ С НАРОДОМ

на традиционный педагогический вопрос
"Можно ли заменить учителя компьютером?"
теперь получен официальный ответ

недавно г-н Путин широким барским жестом пообещал, что г-во будет выделять большие средства на комьютеризацию, интернетизацию, технократизацию и прочую формализацию, фантикализацию и сбокубантикализацию школ, позабыв, что в них самое главное не наличие современных компьютеров, а наличие нормальных адекватных ЛЮДЕЙ незапенсионного возраста, умеющих работать и любящих свою работу в том числе за то, что она дает им средства к достойной жизни, а не обрекает на нервное существование на двух ставках в трех местах одновременно с бессонными ночами и больной психикой на этой почве... (потом спрашивают, чего это некоторые учителя и дети бьют друг друга или почему выпускники педвузов не идут работать в школу или идут туда такие все необразованные - конечно педвуз виноват!)

- А зарплату людЯм????????????? - пискнула я телевизору - Люди же лучше и ценнее комьютеров!!!

Видимо, телевизор опять услышал мой всхлип (и не только, видимо, мой), потому что Путин сегодня мне ответил. И то, что он ответил, не вмещается в мое сознание уже никаким боком. Юмор и оптимизм отказывает напрочь.

В общем так, на мой вопрос о том, будут ли повышать учителям зарплату,озвученный устами Грызлова (кому повезло родиться в семье учителей), ПМ ВВП прямым текстом сказал, что государство может и будет помогать школам только по части ремонта образовательных учреждений, выделив на них средства. А вот если руководители школ сумеют на этом сэкономить, то они должны пустить сэкономленные средства на зарплату учителям. "я думаю, - думает премьерминистр, - что таким образом достаточно скоро можно будет поднять зарплату учителям процентов на 30"

ну вот, г-н Путин,
пусть ВАШИХ детей теперь компьютер учит, а учитель будет за такое отношение наниматься гастарбайтером в собственную школу, чтобы отработать часть премии на покраске стен с целью экономии ремонтного бюджета школы для повышения собственной зарплаты... так что ли?
или вместо качественной отделки сделаем дешевую химическую вредную (у нас, например, такой корпус отстроили - никто там работать не хочет - все выползают отравленные после пары)

Дорогие родители, прикиньте, а?
и ведь не боятся НИЧЕГО!

Из прошлого поста по теме диалога власти с народом:
Малахов: Может быть это сигнал. человек устал. срывается. Необходимо обновлять кадровый состав...
Завуч школы-героини: А вы знаете, что мы бы рады, да молодые учителя к нам просто не идут. Кто из современной молодежи пойдет работать в школу на 6 тысяч?
Депутат из приглашенных гостей-экспертов,
возмущенно и с характерным жестом: А вот не надо про маленькую зарплату! Учительская профессия у нас никогда не отличалась высокой зарплатой...

в феврале Ректор Одного Вуза заблаговременно довел до сведения
будущих абитуриентов, что изменится перечень вступительных экзаменов
(согласно проекту приказа Мин. образ и науки РФ), что влияет на выбор
экзаменов для ЕГЭ и на подготовку по тем предметам, по которым
необходимо сдавать вступительные испытания будущим бакалаврам (
то, что раньше называлось "специалистом").
Итак, будущие учителя математики и информатики, чисто информатики
при поступлении в вуз не должны сдавать информатику
(хотя такой ЕГЭ по выбору сущствует),
они сдают математику, русский и... обществознание.

Но еще веселее с будущими учителями физики и информатики (двух предметов)
они не сдают ни физику, ни информатику при поступлении
(их всему научат в вузе!),
но сдают русский, математику и... обществознание.

Физкультурникам и ОБЖ не нужна биология
(а знаете. как их гоняют по предметам анатомия и физиология - жжжуть!)
но необходимо обществознание (помимо русского и физ. культуры)
- пусть будут патриотами лучше!
А вот психологам школьным обществознание к счастью, не нужно
(личность у нас вне общества), зато нужна биология (помимо русского и математики)

Конечно. самое "радостное" то, что люди платили репетиторам и готовились по одним предметам,
а теперь им сдавать другой (и на подготовку осталось всего 3 месяца

в новостях сплошь абсурд и бред -
как зацепят, хоть в голос плачь...
не читайте в обед газет!
не смотрите с утра передач (((

проснулась в семь утра и был у меня еще час додремать сладостно,
но, как назло, по телеку сюжет про перегрузки школьников крутили...
Меня от логики чиновников так скрутило, что так и не уснула больше.

г-н Ю.Реморенко (главный по нормативно-правовому обеспечению образования)
на вопрос ведущих по поводу вопиющих перегрузок школьников
на всех уровнях (от начально школы до старшего звена, где в день по 7х45 мин. уроков,
а еще дополнительные занятия, кружки и домашние задания) ответил,
что решение видится в простой закономерности, что устают не от количества нагрузок,
а от однообразия деятельности, потому если (далее почти дословно с акцентами)
В ТЕХ ШКОЛАХ, ГДЕ ЕСТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ и есть ТАКИЕ учителя физкультуры,
ввести ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ часы для спортивных занятий,
(при нормативе не больше 36 уроков при 6 дневке)
проблема потери школьником здоровья от школьных перегрузок будет решаться

- Но это же еще ПЛЮС допольнительные занятия!!!!!!!!!!! - вскричали ведущие

- А если не называть эти занятия уроками, то они и не будут считаться в школьную нагрузку, - был им ответ.

лежу и ржу плАчу

"Замысел не требует расшифровки.
Весь посыл лежит на поверхности."
(с) из пояснительных записок конкурсантов

на самом-то деле, тема грустная (глубоко трагичная даже!!!), стоит на картинки посмотреть
Наши при одном взгляде на то лицом чернеют и идут курить или сразу коньяк пьют стаканами.

Итак, господа, в России объявлен КОНКУРС на эмблему следующего года ГОДА УЧИТЕЛЯ - 2010 (до 15 декабря)
ссылка никак не ставится нормально http://newseducation.ru/services/contest/xPages/item.2516.html

Логотоп года учителя как отражение тяжелых травматических состояний сознания нашего народа.

Что видим мы на эмблемах? В мозгах у наших граждан учитель еще той закалки, - с указкой (в глаз), книжкой (по башке), только в новом триколоре.
Сильно гуманисты они, конечно, учителя об руку с учеником рисуют, ладошка в ладошке, дети у них еще цветы жизни, а учитель - звезда путеводная, а еще гуманисты учИтеля не заменяют символами, они его с детишками рисуют, окруженного... Он-то их пестует (а сам сверху давит, ДАВИТ, ДАВИТ!!!)
А цвета флага ну куда только не запихнут... Как сказал один аффтар, "А расцветка в стиле триколора, придаст нотку патриатизма!" (с)

Вот коллекция, которая вчера заставила выпить не одну коньяку участников тайной сходки Учителей года.

[ веселые картинки? → ]

"А ТАМ МЕТОДОМ ИСКЛЮЧЕНИЯ ПОЛУЧАЕТСЯ ДУХ..."

(фраза дня)

Спасите Основы Православной культуры от преподавания в школе!!!
Расшатают же нафиг, начиная с самых основ!!!
Я против не потому, что я против культуры, в том числе, православной,
а потому что не хочу я пошлости и анекдота. Спасите культуру, православные!

[ почему? → ]

Коллекционные цитаточки из "урока" (зачетного), где учительница хотела... что-то
(что именно, трудно понять, но вот вела она всех к слову "любовь", да правда не
успела, потому что дано ей было на всё 10 минуточек всего, но была и воля
браться за любое посильное дело - вот и взялась за задачу по плечу).

на слайде Святая Троица" Андрея Рублева.
Далее в словах и действиях учителя идет, поверьте мне,
какой-то набор чего-то, ведущий не пойми к чему-то (к любви ли?),
избранные места из которого я вам и предлагаю.

У: Когда вас вызывают к доске, а вы не готовы, какое спасительное слово
приходит вам в голову? .... Господи, помоги! "Бог" - вот то спасительное слово,
которое нас поддерживает *


У: "Кто такой Бог? Как его найти? Я долго копалась, искала, и оказалось..." (смысл, что все просто)

выявляют с детьми, кто на иконе есть Бог, Сын, а кто Святой Дух:
У: "Давайте рассмотрим картиночку... " "У каждого есть платье, какая-то накидочка..."
(рассматривают платья и "накидочки", чтобы найти, чем же фигуры отличаются,
кроме позы и направления взглядов, ведь на лицо они "одинаковые")
Д: цвет!
У: не цвет, отвлекитесь от цвета.
Д: форма! складки!
У: отвлекитесь от этого, не в них дело, у каждого есть накидочка, они по-разному лежат, но ищите еще.
Д: цвет, форма, позы, складки...
У: ну посмотрите внимательно, что еще их отличает?
Отвлекитесь от цвета и складочек у накидочек...
дети "тупят", учитель "наводит", правильным ответом становится...
У: ну посмотрите внимательно на центральную фигуру Ангела,
что там бросается в глаза? Ну ПОЛОСОЧКА же!
(а я мысленно токашта отмела этот вариант, потому что у правого-то тоже есть вставка на рукаве)
Д: полосочка...
У: какого она цвета?
Д: красного...
У: ну да, красноватого... оранжевая. А что у нас такого цвета?
Д: ....
У: ну КРОВЬ! Она цвета крови. а кто пролил кровь за человечество? Иисус, Сын!
Значит центральная фигура - это Сын. На кого он смотрит? на левого Ангела, значит
на Отца. "А ТАМ МЕТОДОМ ИСКЛЮЧЕНИЯ ПОЛУЧАЕТСЯ ДУХ..." **

примечания:
* это прием такой эффектного начала рекомендуется использовать,
чтобы вовлечь детей в урок, в тему, в слово учителя; начала,
вызывающего интерес, раскрывающего суть и смысл урока,
типа как блогер, если хочет, чтобы френд полез под кат,
видимую часть текста старается сделать "презентабельной",
или интригующей, или проблемной, или увлекательной,
и намекающей на суть и смысл дальнейшего
**
1) за время "урока" ни один из детей не пострадал, потому что в роли детей
были учителя-слушатели курсов;
2) для непосвященных скажу, что сия содержательная беседа
обычно видится-мнится учителям как "диалог" иди "эвристическая беседа"
(где логическим путем доходят до знания, а это развивает мышление детей,
ога! - полезнейший прогрессивный метод, хоть и старый, Сократом еще
юзанный используемый - ну так они это себе педставляют)
3) слова в кавычках - дословные перлы, остальное - очень близкое к тексту
изложения хода беседы
4) "кто есть кто" на иконе Рублева в изложении Википедии читай в первом комменте и почувствуй разницу!
[ окончание → ]

Чтобы доказать, что ведет в классе воспитательную работу, родительское собрание учительница проводила совместно с детьми (3 класс) - были обязательно вызваны трое виновников и жертва избиения в раздевалке (двое избивавших - м. и д. пришли, а "местная "звезда" класса - нет), а также были приглашены все "желающие, имеющие претензии к другим детям, обижающим их" (было человека три, я своему ребенку ходить туда запретила).

Трое стоят у доски перед классом, за партами сидят и смотрят на них родители (все). учительница "разбирает", что произошло, предоставляя каждому, начиная с обиженной, слово и перебивая их комментариями. Причем, по ее же словам, эта же ситуация была уже разобрана в классе, была проведена подобная же воспитательная беседа, к которой постоянно апеллировала учительница: "я вам так говорила? правда же? сколько раз я вам так говорила? я ведь этому вас всегда учила?"
При этом была припомнена, видимо, главная беседа в первом классе, когда дети, составляя по картинке в учебнике рассказ, увидели разное развитие событий (мораль учительницы: картинка одна - рассказы разные - я показала детям, что у всех разное восприятие, что все мы разные).

кусок "беседы с детьми" на разборке
- Чему я вас, Катя, учила? что надо делать, если вас обижают? как надо себя вести? Я учила вас драться? - вопрос к побитой, которая и не дралась вовсе
- Нет. Надо объяснить, что мне это неприятно, - мямлит дитё.
- Правильно, надо не драться, а словами говорить - демонстрирует родителям свою педагогическую позицию учительница в беседе с побитой (типа, не я детей учила драться!), - Ну а если они не понимают слов и не прекращают? Что тогда надо делать? как я вас учила?
- Тогда надо уйти. Отойти от них. Постараться совсем уйти.
- Ну... - вдруг понимает учительница, что как-то не так это все звучит, - как это совсем уйти, куда, спрятаться что ли и сидеть одному? я же вас не этому учила!
- Нет, надо пойти к кому-нибудь, - начинает соображать Катя, - к учителю.
- ПОЧЕМУ К УЧИТЕЛЮ??? - волнуется учительница, - Не надо к учителю! Как я вас учила?
- Надо пойти к друзьям, - "правильно" отвечает ученица с парты, предварительно подняв руку.
- ПРАВИЛЬНО! надо пойти к тем, С КЕМ ТЕБЕ ХОРОШО.

(нет слов)

Марго:
Мам, я песенку сочинила, правда, она страшная
"во саду ли в огороде черт картошку роет,
а его маленький чертенок деда убивает"
Я:
Ужас какой, это плохая песня, мне не нравится, что у тебя такие сочитяютя.
М:
Ну я сразу сказала, что она страшная. Но так же можно сочинить строчку?
Я:
Дело не в страшной, она недобрая. А сочинить можно все, что угодно, даже матом, вопрос в другом - хорошо ли это? Нужно ли так сочинять?
М:
Ага, а нам учительница по музыке рассказывала, что когда был конкурс текстов для гимна РФ, то кто-то прислал всю песню матом.
Я:
Хорошая уительница!
Интересно, и зачем вам это учительница по музыке рассказывала? *грозно меняя голос*
М: *испуганно*
Не! она только рассказала. Мы не слушали пластинку!!!