Кроме отдыха, сброса напряжения, для которого, в конце концов, придуманы и обычные выходные, праздник — возможность взглянуть на собственную будничную жизнь со стороны. Этот день именно потому всегда связан с некоторыми дополнительными усилиями, что дает нам возможность стать другими. Пусть даже — если не хватает духу сломать стереотип (хотя психологи очень рекомендуют именно это) — вполне обычными другими — ведь праздничные действия тоже из раза в раз повторяются. Главное — не такими, как в будни.

Расширить диапазон собственных ролей. Получше узнать свои недопрожитые стороны: в конце концов, праздник — это новая коммуникативная ситуация.

Праздник — форма работы с собой (даже если эта работа — отдых), усилия придания себе формы (даже когда эти усилия — расслабление). Это способ впустить в себя то, чему в будни — в состоянии по определению суетном — не находится места. Тут мы в совершенно одинаковом положении с нашими предками.

Праздник — окно в Существенное. Он, убирая будничную суету, дает нам возможность встретиться с тем, что для каждого из нас действительно главное. Оказаться с ним один на один.

Отношения с любимым человеком? С семьей? С самим собой? С обществом и государством в целом (хотя бы на уровне того, разделяем мы его праздники или нет)? С Богом? С корнями бытия (а что, почему бы и нет)? Все может быть.

Конечно, можно этого и не заметить. Но тут уж праздник не виноват. Он — только возможность.

Психологи отвечают нам на вопросы только о механизмах проживания праздников, вхождения в них и выхода их них. Но на вопросы о смыслах всего этого, кроме нас самих, никто не ответит.


http://www.psyh.ru/rubric/14/articles/274/

Здравствуйте всем,

давайте сегодня поговорим о подарках - вполне новогодняя тема, правда?

«Давай другим то, что хотел бы получить для себя»

Жизнь складывается из разнообразных контактов человека с окружающей средой. Контактов поглотительных – когда мы что-то забираем из среды – еду, звуки, впечатления, материальные формы.

Контактов выделительных – когда мы что-то отдаём в среду – звуки, впечатления, продукты своего творчества, материальные формы.

По завершении поглотительного контакта человеку свойственно испытывать удовлетворение – примиряющая с жизнью послеобеденная сытость…

После выделительного контакта человек испытывает радость – подтверждение тому радость ребёнка, с гордостью демонстрирующего Взрослому содержимое своего горшка.

Способов контакта за историю человечества сложилось великое множество. Обмен подарками – один из древнейших. В начале времён обмен был прямой и честный – шкуру на бивень, коренья на мамонтятину. Или так – я тебе и шкуру, и бивень, а ты будешь мне сыновей рожать… Ну и коренья собирать….

Потом как-то всё усложнилось и продолжает усложняться. Деньги появились… Человек развился в прямоходящую, обезображенную интеллектом особь… Помимо простых инстинктов и потребностей – пищевых и продолжения рода – появились сложные новообразования типа потребностей в самоуважении, в признании социумом… Коммуникация подарками тоже усложнилась. Но базовые законы действуют по-прежнему.

Когда вы задумываете кого-то одарить, залог успеха – своевременно и правильно ответить себе на вопросы: «Зачем МНЕ это делать?» «Что я хочу сообщить адресату своим подарком?» «Что бы мне хотелось получить в результате?».

1. «Зачем МНЕ это делать?» - отвечая на этот вопрос, вы разберётесь со своими мотивами. Кратко, мотивы - основные движущие силы поведения человека. Сюда включаются потребности, намерения, цели, интересы, стремления, которые формируются и развиваются в течение жизни. В нашем случае основными потребностями, которые можно удовлетворить вручением подарков, являются потребность в любви, в самоуважении и принадлежности к социуму, а именно потребность в завоевании статуса, внимания, признания, славы.

2. «Что я хочу сообщить адресату своим подарком?» - для ответа на этот вопрос придётся, прежде всего, разобраться со своими чувствами к адресату. Что вами движет – любовь, уважение, признательность, благодарность или желание проконкурировать, угодить, зависимость, страх? Если первое, то ваша интуиция поможет вам ориентироваться во вкусовых предпочтениях адресата, если второе – затрудняюсь советовать….

3. «Что бы хотелось получить в результате?» - с этим сложнее всего… Все помнят детский опыт – напиши список желаемых подарков Деду Морозу, и, если будешь хорошим мальчиком (девочкой), под ёлкой потом найдёшь… Таким образом с детства обещание подарков становится хорошим способом регулятора поведения: получишь куклу или машинку, если мама – папа - учительница будут тобой - довольны… Повезло, когда есть чёткие представления о том, «что такое хорошо и что такое - плохо», и, соответственно, шанс попасть в ожидания Другого…А как жить в режиме «Играл и не угадал ни одной буквы»? Вот в том-то и дело…Как у Адресата, так и у Дарителя может случится разочарование – особенно если подарок и правда планируется в обмен на такие чувства, как верность, преданность, любовь, эксклюзивное внимание… Вообще чувства – категория нематериальная. И когда вместо вполне для всех прозрачного обмена «Товар – Деньги – Товар» затевается игра: «Кто полюбит меня лучше всех – тот получит и Товары, и Деньги, и Деда Мороза в круглогодичное пользование» - хорошо бы для начала именно со своими ожиданиями от такого рода обменов разобраться…Причем всем участвующим в этой достаточно мутной игре…

А лучше всего, по-моему, относиться к этим процессам с юмором… И все-таки в сфере человеческих отношений больше полагаться на нематериальные обмены – а именно на эмоциями и чувствами… Хотя подарки – это просто прекрасно! Дарите и принимайте их – с детским непосредственным удовольствием! Обменивайтесь радостью – и жизнь станет немножко волшебной. А это так приятно - особенно в канун Нового Года.

Марина. Последние штрихи к конкурсам.


Зоя. Сосредоточимся...


Настя. Повесим еще несколько шаров и...пожалуй, все готово.


Асфальт для рисунков расчерчен...


Саша раздает последние приглашения на праздник


Ольга ведет работу среди местного населения)


Ольга и Саша. Танцевальная разминка перед праздником)

Уважаемые друзья, коллеги, клиенты!
В этом году нам исполняется 1 год
Официальное празднование состоится 03.09.09, начало мероприятия в 14-00.

В программе конкурсы, рисунки, песни, хороводы и обязательно хорошее настроение.


Ждём Вас по адресу: Москва. ул. Дубнинская д. 2 к. 6.

Вот и отгремел праздник, веселый, шумный, забавный. Мы все уставшие, но довольные и счастливые.
Огромное, преогромное спасибо за активное участие в подготовке и проведении праздника психологам:
Беляевой Марине
Давыдовой Зое
Соллогуб Елене
Семиной Александре
Феткулиной Насте
Тон Ксении
Карачевой Татьяне
Кесареву Дмитрию
Лёгкое волнение в ожидании гостей

Приветствуем гостей!

Дети с психологом Давыдовой Зоей строят волшебную страну для гнома. Песочная терапия.

Дети рисуют свою мечту с психологом Соллогуб Еленой. Проективные методики.

Дети учатся общаться с психологом Беляевой Мариной. Коммуникативное взаимодействие. Лидерство.

Наши активные помощники и друзья центра.

Учимся решать проблемы с детским психологом Сёминой Александрой.

И просто играем.

Остальные фото в альбоме "История Развития"

Идём готовить территорию для конкурсов и игр, которые будут завтра. Готовим песочницу  для презентации песочной терапии Бабочки оценили это сразу :))

Сегодня (28 августа) у нас официальный День Рождения нашего центра!Всенародно отмечать мы будем его 3 сентября 2009 г. в 14.00. А сегодня весело, задорно и успешно прошла генеральная репетиция.

Отдельное спасибо Ане, Наташе и
Тане, которые отважно присоединились к нам, согласившись бегать змейкой
по неподсохшей земле, прыгать через обручи, ходить со скоростью улитки
и хохотать на всю улицу. Во всех командных соревнованиях им не было
равных:) Благодарим за помощь в проведении репетиции и за приятную
беседу за чайком. Заходите к нам еще;)

Подготовка ко дню рождения идёт полным ходом!
Печатаем приглашения :)


Надуваем шары

Надуваем шары из последних сил :))

Каждый год 1 сентября в огромном количестве семей нашей страны наступает волнующий праздник – ребенок идет в первый класс! Торжественная музыка льется из всех школьных дворов, мамы и папы
первоклассников с гордостью ведут своего подросшего ребенка за руку, вокруг огромные букеты цветов, трогательные затылки мальчишек и банты-бабочки в волосах у девочек… Слезы умиления на глазах родителей…   А в родительском сердце тревога: как наш вчерашний малыш справится со школьной нагрузкой? Подружится ли с одноклассниками? Будет ли любить свою учительницу? И еще великое множество вопросов, которые задают себе родители новоиспеченных первоклассников…
  И, конечно, родительская тревога не напрасна. Ведь начало обучения в школе для ребенка –
самый настоящий стресс. Как же помочь своему первоклашке справится с ним?

 Для начала родителям хорошо бы вспомнить свои школьные годы. Да, да, даже если они были не особенно радостными и приятными… Вспомните себя-первоклассника, свой первый школьный день, свое волнение и любопытство, радость и тревогу… Возможно, это поможет вам лучше понять, какие чувства испытывает ваш ребенок.

  Подумайте, как вы можете вместе с ребенком отметить этот важный день. Может, после первых в его жизни уроков вы  сходите вместе в парк с аттракционами, может, посидите вместе в любимом кафе, а, может, просто испечете праздничный пирог и соберете всю семью за торжественным ужином… Ведь это очень важно – чтобы ребенок ощутил значимость начала его школьной жизни для всей семьи…

Конечно, к школе надо готовиться заранее. Сейчас большинство родителей знают о том, какие упражнения нужно делать с ребенком для развития памяти, внимания, мышления, знают, в какие игры лучше играть с ребенком и какие книги ему читать. Многие водят детей на подготовительные занятия в школу. Здесь ребенок не столько получает знания, сколько привыкает к школе, к учительнице, и
знакомится с потенциальными одноклассниками. И, конечно, такие подготовительные занятия способствуют снижению уровня тревоги и у ребенка, и у родителей.

Что еще можно и нужно сделать родителям будущего первоклассника заранее?
Лучше всего заранее приучить ребенка к школьному режиму дня – рано  ложиться спать и рано вставать.Такая привычка  поможет  снизить стрессовую нагрузку у ребенка, когда
начнутся школьные занятия.
Еще одна из самых важных задач, стоящих перед родителями будущих первоклассников – это формирование у ребенка положительного отношения к школе. Хорошо бы обсуждать с дошкольником грядущее учение так, чтобы он ожидал, что в школе его ждут новые друзья, мудрая учительница и много новых интересных занятий. 
А когда школьная жизнь становится реальностью, родителям очень важно проявлять искренний интерес не только к школьным успехам ребенка, но и к тому, что маленькому человеку нравится в школе, а что не очень, с кем он успел подружиться, а кто из одноклассников ему ну совсем не нравится… Обсуждая с ребенком школьную жизнь, родители показывают, что эта сторона жизни их чада для них не менее важна, чем все остальные. Хорошо, когда родители могут поделиться с ребенком своими воспоминаниями о школьных годах, о смешных и грустных случаях, произошедших много лет назад… Это поможет создать доверительные отношения в семье и даст возможность ребенку делиться с мамой и папой своими школьными радостями и трудностями.

 Если вам кажется, что у первоклассника в школе возникают затруднения психологического характера, попробуйте поиграть с ним…в школу. Может быть, в волшебную академию или в школу для лесных зверей. В игре вам, возможно, удастся увидеть и понять, что именно мешает вашему ребенку получать удовольствие от общения с учительницей и одноклассниками. И тогда, продолжая игру, вы сможете мягко подсказать, как тому или иному персонажу, попавшему в затруднительную ситуацию, найти выход из положения.

Атмосфера доброжелательности, поддержки и доверия в вашей семье поможет первокласснику быстрее и легче адаптироваться к школьной жизни, а заинтересованность и искренняя похвала родителей будет хорошим стимулом в стремлении маленького школьника к дальнейшим успехам.