Мой мир

Файлы

Фото

Видео

Блоги

Мой блог

Мои друзья

Сообщества

Люди пишут

Дуэли

Помощь

мои метки new

в десятку! new

Имя ( регистрация )


Пароль ( забыли?)


	Чужой компьютер

Людмила Сидорова

увеличить

Блог

Инфо

Друзья

Мой Мир

Фото

Видео

Вызвать на дуэль

Добавить в Друзья

Читать в ленте

Подписаться на обновления

Ставка за Лидера

Лидер блогов

Занять это место!
Ставок: 1

1.	Татьяна Морозова (Бойко)

2.	лена

3.	Лжепророк Зи

« Предыдущая запись · Следующая запись »

13-02-2008 18:23 (ссылка)

Советы из британской "Бесплатной пинты"
На англоязычной странице http://www.freepint.com/fumsi/ помещены советы, как работать с информацией (перевод В.В.Анненкова - vann@mail.ru)

FUMSI – аббревиатура от английских слов find (ищи), use (используй), manage (организуй), share (раздели с другими), info (информация).

Ищи информацию
• Узнавай, собирай и организуй источники
• Взаимодействуй со знатоками
• Осваивай техники поиска в Сети и вне Сети
• Постоянно оттачивай навыки поиска
• Инвестируй интеллектуальный капитал в разные организации

Используй информацию
• Организуй и обозревай инфо
• Интерпретируй инфо для принятия решений
• Планируй, внедряй и измеряй действия с инфо
• Выявляй тенденции и проводи исторический анализ

Организуй информацию
• Создавай средства и системы хранения и извлечения информации
• Выявляй возможности улучшить качество информации посредством лучшей её организации
• Помогай людям, нуждающимся в инфо, найти и использовать её
• Интегрируй инфо в повседневные действия и стратегию организации

Поделись информацией с другими
• Связывай инфо с теми, кто в ней нуждается
• Передавай инфо соответственно потребностям тех, кто в ней нуждается
• Отбирай инфо соответственно нуждам аудитории
• Обобщай и представляй инфо в разных форматах и каналах

Приглашаю преподавателей и студентов высказать свои соображения по существу этих советов, их целесообразности для формирования исследовательской и информационной компетентности педагога.

настроение: Благодарное В.В.Анненкову за

Метки: информационная безопасность

Людмила, здравствуйте!
Рекомендации интересны. Но я рекомендовал б добавить такие разделы как: "Планируй информационные ресурсы и потоки", "Мотивируй эффективную работу с информацией", "Контролируй инфо..."
С уважением.

Ответить (с цитатой)

увеличить

210405

14-02-2008 10:32 (ссылка)

Re:

Здравствуйте Людмила! Я думаю, что современному преподавателю рекомендации то что надо, единственное на мой взгляд не хватает раздела по целевым установкам для эффективности работы с информацией. А может я их проглядела.Мне если честно трудно судить поскольку с информацией как таковой я сталкиваюсь лишь при самообразовании. Ведь моя профессия педагог -организатор: всплеск творчества, фантазии и детской активности -вот пожалуй в таком виде для меня выступает информация.
еще хочу отметить Ваш блог, очень насыщенный, интересный, нестандартный!!! Пока!

Ответить (с цитатой)

Пользователь удален

14-02-2008 13:11 (ссылка)

О Британских советах от АВВ

Людмила, выполняю Вашу просьбу дат комментарий на перевод с английского, который сделал Владимир Владимирович Анненков.
Я начну с того, что представленные "советы" ориентированы на деятельность в сфере информационного обеспечения образовательных и самообразовательных процессов. А как известно, то любая деятельность как некая целостность, предполагает 9 основных функций в достижении тех или иных целей. Что касается "советов", то они затрагивают всего лиш 4 функции. Наш коллега АВШ добавил три функции. Нехватает еще двух: Оценивай и Выбирай (принимай решение).
При этом мне хотелось бы обратить внимание на проблему Целостности вообще и в частности в образовательных процессах с использованием информационных систем, а именно:

Особое место в информационных технологиях имеет проблема восприятия информации относительно той или иной предметной сферы. Если речь идет об информации в целях обучения, то нужно всегда иметь ввиду функциональную структуру предмета восприятия в его целостности с четким разграничением частей и уровней с учетом и их иерархических структур. Причем число частей на одном уровне должно находится в пределах миллеровского числа 7 + 2, а число уровней иерархии не выше 3-х, максимум – 4-х. Подобные ограничения определяются психологией процесса восприятия целостности. Избыточность и измельчание деталей или неполнота отображения целостности предмета не позволяет адекватно воспринимать сам предмет . Именно это обстоятельство и требует уделять особое внимание к информационной базе восприятия и понимания той или иной предметной сферы в образовательной системе.
Источник информации: Ганзен В.А. Восприятие целостных объектов. ЛГУ (С.-Пет.), 1974
Именно в связи с этим и возникает много вопросов относительно целостного представления информации относительно той или иной предметной сферы обучения .
Например,
- представление материала обучения в целостной форме;
- организация процесса передачи информации;
- представление результата обучения – совокупности знаний, умений и навыков как целостной системы;
- решение вопроса об обучении целостному восприятию.

С уважением, ОАА80214

Ответить (с цитатой)

увеличить

Людмила Сидорова

14-02-2008 14:54 (ссылка)

Re: О Британских советах от АВВ

Большое спасибо!

Ответить (с цитатой)

увеличить

Татьяна

14-02-2008 16:03 (ссылка)

Re:

Рекомендации очень правильные, даже сказала бы точные, но как-то немного звучат лозунгово. Даются как призыв к действию, но нет гарантии, что будут приняты большой аудиторией. Не очень понятна часть рекомендаций «Используй информацию», какая-то отстраненность от реальной жизнедеятельности.
Согласна, что пропущен важный мотивационный блок. А также нужно не только знать и учитывать рекомендации, но и уметь все это применять.

Ответить (с цитатой)

увеличить

Людмила Сидорова

15-02-2008 04:10 (ссылка)

Re[2]:

Точные замечания! Варианты к мотивационному компоненту могут ли быть таковыми:
рефлексируй свои информационные потребности;
ищи информацию, выделяя значимую для себя;
....?
Как мне видится, каким то образом хорошо бы ввести установки к обеспечению информационной безопасности (четко дифференцируй ...,)

Ответить (с цитатой)

увеличить

Камелов Эдуард

03-09-2008 18:03 (ссылка)

Re[2]:

Вы правы.

Ответить (с цитатой)

увеличить

Татьяна

04-09-2008 13:46 (ссылка)

Re[3]:

Спасибо, что согласились)))....

Ответить (с цитатой)

Пользователь удален

21-02-2008 06:12 (ссылка)

Re:

Как обещала, мне кажется самым 1 должно быть определение темы или же какое либо ключевое слово для поиска нужной информации.

Ответить (с цитатой)

увеличить

Людмила Сидорова

21-02-2008 06:20 (ссылка)

Re[2]:

Olga! Какая ты молодец! Верно ли я поняла,что на начало можно вставить еще один подраздел:
определяй актуальную и востребованную для себя информацию:
- четко знай, что необходимо искать
- выделяй ключевые понятия для поиска
...
Как еще можно продолжить?

Ответить (с цитатой)

Пользователь удален

26-02-2008 10:14 (ссылка)

Re[3]:

Да Людмила Закировна, вы меня достаточно хорошо поняли. И еще для того чтобы с кому-то передать данную информацию надо для начала ее обработать.

Ответить (с цитатой)

увеличить

vann

26-06-2008 06:11 (ссылка)

Обобщим вместе у истока?

Приглашаю к рефлексии у истока - http://blogs.mail.ru/community/school-infoclt/7E1DD0AE73843161.html
Новый тезис: в масштабе истории каждый из нас - лишь ПОСРЕДНИК В ИНФОРМАЦИОННОМ ПОТОКЕ ИЗ ПРОШЛОГО В БУДУЩЕЕ. И как ПОСРЕДНИК каждый отвечает перед будущими поколениями за свои действия с информацией.

Ответить (с цитатой)