1. Повышайте критерий небольшими градациями, чтобы у субъекта всегда была реальная возможность выполнить требуемое и получить подкрепление.
2. В конкретный промежуток времени отрабатывайте что-нибудь одно, не пытайтесь формировать поведение по двум критериям одновременно.
3. Прежде чем увеличивать или повышать критерий, пользуйтесь подкреплением текущего уровня ответа, т. е. подкрепляйте любое исполнение данного действия, имеющегося в данный момент.
4. Вводя новый критерий, временно ослабьте старые
5. Будьте впереди того, кого вы обучаете: полностью планируйте свою программу выработки так, чтобы в случае внезапного успеха обучаемого, вы знали, что следует подкреплять далее.
6. Не меняйте тренеров на «середине реки»; у вас может быть несколько инструкторов на одного обучающегося, но придерживайтесь одной программы выработки на каждый из типов поведения.
7. Если одна процедура выработки не приносит успеха, найдите другую, существует столько же способов добиться нужного поведения, сколько инструкторов, способных их придумать.   
8. Не кончайте тренировку, не дав положительного подкрепления, это соответствует наказанию.
9. Если навык ухудшается, «возвратитесь к детскому саду», быстро повторите весь процесс выработки с серией легких подкреплений.
10. Оканчивайте, по возможности, каждую тренировку на высокой ноте и в любом случае останавливайтесь, оставаясь впереди обучаемого.
Карен Прайор, психолог, писатель, дрессировщик

Приходится писать от мужского лица, ибо так самому понятнее :)
 
Фабула: девушки (Ж) часто говорят (а когда и жалуются) на то, что мужчины (М) ищут разнообразия. Им это нравится, когда М держится в пределах приличного, и бесит, когда М ищут разнообразия за пределами приличного (читай - не с ними :) )
 
Меня несколько обескуражил этот упрощенный подход, который заключается в слове "разнообразие" (в чисто женском понимании :)
Я решил получше подумать об этом. Подключив психологические теории, я понял, что проблема, возможно, состоит из 2 частей:
1) Биологически обусловленный поиск именно того "разнообразия" у М. и Ж. то бишь расширение сексуальной активности. Понятно, что М. ищут, Ж. ищут тоже, но в других областях нежели М.
2) Есть ли что-то другое?
 
Есть. И это - поиск разнообразия форм коммуникации, а точнее - изучение разных паттернов общения. Это, кстати, очень даже свойственно и для Ж. и для М.
Ситуация такая: М. а также и Ж. - ищут новых нестандартных для них, необычных и непринятых в их среде форм общения. Этим можно объяснить желание попасть в какие-то необычные тусовки (социальный поиск новых паттернов общения), а также и межличностное - общаться с Другими (межличностный поиск новых паттернов). Зачем? Всё то же саморазвитие - чтобы почувствовать себя в новой роли и научиться новому. Скорее всего (не знаю, есть ли четкие научные теории на этот счет - не читал) это заложено в поведенческие механизмы. Паттерн - и есть по сути, модель поведения, и изучить и освоить их - все равно, что искать новые инструменты. Вот такое необходимое дополнение к базовому "биологическому поиску", на который так любят все ссылаться.
 
Кстати, у какого пола поиск паттернов общения более выражен - большой вопрос - ведь это функция не чисто биологическая, а более высокого уровня - здесь возможно уже дело в воспитании, подготовленности к общению и восприятию. Мне лично кажется, что поговорить и Ж и М очень даже горазды, вопрос - кто еще больше. Но в любом случае, он плюсуется к "мужскому биологическому поиску" и получается искомое "Мужики-козлы", от этого конечно никуда не денешься. Но подоплека более тонкая, девушки прошу учесть и взять на заметку :)
 
Самое главное - поиск общения вашим партнером "вне вас" не означает, что именно с вами скучно и "пора похудеть" :)