Может быть, я чего-то не понимаю. Но с утра до вечера по всем радиостанциям я слушаю программы о Модернизации и никак не могу взять в толк: как возможна какая-либо модернизация без финансирования?
Предположим, меня назначили директором школы. О чём мечтает настоящий директор? О модернизации. В моём представлении это: высокопрофессиональные преподаватели, отремонтированные аудитории, современное оснащение учебного процесса и качественное питание. Итак, я стал директором. Начинаю создавать свою педагогическую команду. Звоню Моисею Абромовичу - лучшему преподавателю математики в городе. Спрашиваю: "Пойдёте ко мне работать?" Он отвечает: "Пойду. А какая зарплата?" А я ему в ответ: "По единой тарификационной сетке, согласно Вашей аттестации". А он мне отвечает: "А какой мне интерес добираться до вашей школы, если в школе, расположенной через дорогу от моего дома, та же самамя зарплата?". Вот тут начинается самое интересное. Тот директор, для коготорого дело превыше всего и который реально хочет сделать педагогический коллектив лучшим в городе, начнёт придумывать всемозможные уловки, чтобы изыскать возможность сделать зарплату педагогам более привлекательную, чем это заложено в бюджете. И вот с этого момента начинается коррупция.
Следующий этап - ремонт. Директора школ не распоряжаются финансами. По новому бюджетному кодексу за них это делает комитет финансов. Директора ставят перед фактом, что ремонт его школы будет осуществлять такая-то фирма, так как она прошла тендерные торги и получила право на проведение ремонтных работ. В школу приходит мужик с молотком,  куском рубероида и мешком цемента. Какой в школе будет ремонт - уже понятно. Если директор всё-же захочет привести свою школу в порядок, он будет искать сам внебюджетное финансирование. Как правило, этими спонсорами выступают родители. И с этого момента начинается коррупция. Всё тоже самое относится к оснащению и к общественному питанию. Таким образом, модернизация и коррупция - близнецы-братья.