GENOMUS

Про образование

Навеяно сессией...

Все мы получаем образование. Кто-то ограничивается средним. Кто-то идёт получать средне-специальное. И всё больше людей идёт получать высшее.

Разберём «официальную» систему образования РФ. Она очень изменчива, постоянно реформируется. По-идее, реформы должны приносить пользу и прогресс. Но у нас почему-то противоположный эффект имеет реформы, проводимые Фурсенко и прочими «заинтересованными».

Этап «Школа». Когда я учился в школе, я застал ещё тот момент, когда 4 класс перескакивали (так как учился по системе Занкова). Вообще, система образования конца 90-х – начала 00-х отличалась проведением множества экспериментов над учениками, что, естественно, не носило положительный характер для системы образования в целом и для отдельно взятых учеников в частности. Сейчас эти процессы тормозятся «сверху». Но в опять же худшую сторону. Унификация знаний проводится с точки зрения властей, что не благоприятно сказывается на гуманитарных науках (особенно на истории, так как мнение властей – не обязательно мнение мировой истории) и на технических (из людей готовят не математиков, а простых рабочих, которые были бы способны нажимать на кнопку в нужный момент).

Я окончил школу в 2007 году. И мне очень повезло, так как я не полностью попал под ещё один эксперимент министерства образования – ЕГЭ. Этот эксперимент как всегда непроверенным бросили в систему. Не адоптировав, не проверив. Им нужен был результат. А результат оказался ужасным. Большинство участвующих в эксперименте учеников в 2007 году ЕГЭ завалили. В 2008 в среднем по стране ЕГЭ был написан лучше. Но существуют целые регионы, где ЕГЭ пишется на 100% подавляющим большинством людей. У меня есть наблюдения по одному из регионов – Дагестану. В Екатеринбурге есть Юридическая Академия, куда представители этой республики в основном поступают. У 9 из 10 абитуриентов баллы за ЕГЭ выше 95%. Выводы делайте сами…

Сейчас я студент 3 курса Уральской Академии Государственной Службы. Наш ВУЗ одним из первых в стране включился в Болонский процесс. У нас нет оценок, нет устных экзаменов. У нас бально-рейтинговая система. Нужно набрать к концу семестра определённое количество баллов, чтобы допустили к экзамену. А уже по итогам экзамена (письменного, в форме эссе и тестирования) ставится оценка. Этот эксперимент тоже, как ни странно, провалился. Министерство образования взяло европейскую модель и извратило её до очень странного состояния. Эта модель рассчитана на то, что в группе 15 человек. Как ни трудно догадаться, в России в группах студентов в 1,5-2 раза больше. Естественно, происходит постоянный недобор баллов и отчисления. Также эта система должна стимулировать исследовательскую деятельность. На практике она вообще отбивает желание учиться.

Также в России зарождается культура самообразования. Она, правда, какая-то искажённая получается. Люди, которые занимаются самообразованием с помощью тренеров (которые называют себя коучерами), в большинстве случаев – зомби, которые не приемлют других точек зрения. Для них слова тренера – закон. А все, кто считает иначе – непозитивные отсталые неудачники. В своих словах я сужу по своим друзьям, коих всё больше затягивает этот вид образования.

Вот такое у нас образование. Готовятся новые реформы. Сейчас уже подрастают дети, которые прошли все эти тупые неадаптированные эксперименты. В 2009 году половина поступивших в мой ВУЗ людей вообще не способна учиться (а это, напомню, будущие госслужащие). Через несколько лет в России уже подрастёт поколение людей, которые не будут получать высшее образование, а сразу будут идти в армию. А потом на завод. С высшим образованием теперь будут только женщины, потому что стране нужны солдаты. И рабочие. Потому что страна, по словам президента и премьера «модернизируется».

В ближайшее время эта ситуация решаться скорее всего не будет. Потому что министерство образования и «другие» не считают это проблемой.

Если же заниматься поиском решения проблем нашего образования, то нужно поступать как послевоенная Япония. Собирать чужие технологии и дорабатывать их до состояния, приемлемого именно нашей стране. Но, к сожалению, у нас либо технологии перенимаются и сразу кидаются в систему, что ведёт к её краху. Либо ищут какие то старые, но русские (читай – свои, патриотические) идеи. И опять ничего не получается. Потому что кончились времена псевдосоциолизма. Но и времена рыночной экономики кончаются. Нужно изобретать новое, внедрять адаптированные технологии. И не бояться смотреть в будущее. А главное – не бояться своего народа (особенно, молодёжь). Пока ещё мы можем думать.

Метки: Россия, образование

Рейтинг

Записи с меткой: образование

Наблюдения

Про образование

Чему бы вы хотели научиться?