Что-то расслабилась я. Слишком. Аж шесть раз подряд - понемножку после каждой сессии. Если так будет продолжаться, к диплому приду с элитным плесневелым сыром в голове. Меня сегодня на перемене одна личность уже спросила, кто у нас какие предметы ведёт. Не хочу так.
Надо что-то менять браться за ум. Крепко браться, а не двумя пальчиками. И не выпускать из рук после очередной сессии.

Где дети, там обычно и родители. Иногда, к сожалению, не слишком адекватные. Меня пока сия чаша минула, в силу небогатого педагогического опыта, но это, сами понимаете, временно. Да и одногруппницы уже делятся историями, как пытались маме своего логопедического ребёнка что-то объяснить, а те продолжали гнуть своё. Например, одна дамочка упорно не хочет признавать СДВГ болезнью, считая его исключительно результатом плохого воспитания. Короче, всем нам рано или поздно светит куча испорченной крови и нервов по этому поводу.
Посему, я на днях спросила маму, что она делает, если пациенты начинают указывать ей, как их лечить. Могла бы и не спрашивать - ответ был очевидный и логичный донельзя: "ЛЕЧИТЕСЬ САМИ". И правда, зачем идти к специалисту, если без него знаешь, как решить проблему?
Только в ситуации "логопед - родители" есть одно большое НО. Птичку Детишку жалко. У родителей амбиции и голова с тараканами, а маленький-то при чём? Ну допустим, придёт ко мне такая мамашка, начнёт претензии предъявлять, высказывать свои дилетантские соображения, совершенно не согласующиеся с логопедией, толкать что-нибудь из серии "Да что ты знаешь, сколько тебе лет и сколько мне, я третьего ребёнка ращу, у меня ж_опыта больше". Ну отвечу я ей: "Кто из нас логопед, если сами лучше меня знаете, что ж ко мне пришли, и вообще, мы на брудершафт не пили". Ну уйдёт она, хлопнув дверью... Хорошо, если к другому логопеду, который сможет вправить ей мозги. А то или сама будет пытаться исправить проблему (конечно, неумеючи), или вообще забьёт не неё. В обоих случаях, бедный Йорик ребёнок! А если работать в логопедическом садике/школе, вообще может начаться перманентный конфликт с какой-нибудь семейкой, потому что там так просто дверью не похлопаешь. Вот я и хочу спросить: как им всё-таки вправлять мозги без вреда для ребёнка? Может, был у кого опыт? Или есть какое-нибудь сообщество, где такие вещи обсуждаются? Мне на ум приходит только , но это вроде что-то не то: с такими вопросами в мамское сообщество соваться как-то стрёмно;)

После практики сдала свою ребёнку на руки маме, возвращаюсь в аудиторию и по дороге слышу другую девочку:
- Мама, а меня Саша пригласила на одном лифте вместе поехать!
Что ещё ребёнку для счастья надо:)

Иногда забавно по дороге на учёбу встретить приятеля из другого института (тоже педагогического) и услышать, что он уже отмучился и едет домой.

Моё дитё, с которым я занимаюсь на практике, сегодня отожгло:
Протираю я логопедический зонд спиртом. Ребёнок говорит:
- Странный запах.
Отвечаю:
- Вот так пахнет спирт.
Она мне:
- Хочу такой запах на свою куклу.

Наконец-то мы со Светой доехали до этого садика и провели наше логопедическое занятие! А то то одно, то другое, отмена за отменой.
Получилось опять довольно сумбурно, даже оргмомент был не очень "орг". Но это, скорее всего, из-за того, что прибежали мы туда взмыленные и запыхавшиеся. Тютелька в тютельку, детишки уже в кабинет заходили, мы за ними пристроились. Хорошо хоть первое занятие, с другой подгруппой, вела Рая, а мы уже потом. Но, по крайней мере, на этот раз мы со Светой заранее распределили, кто какие части ведёт. Хотя и тут не обошлось без накладок, но мы хотя бы друг друга не перебивали, как в прошлый раз.

У нас сейчас проходит аттестация ВУЗа. Во всяком случае, нашего факультета. Заставляют проходить тесты на компах. В том числе и дома. Неоспоримый плюс этой затеи - возможность наделать скриншотов и показать общественности, чем нас заставляют заниматься. Вот, например, фрагменты тестов по ОМЗ (Осторожно: скриншоты в особо крупных размерах!;)):
[ Для вас, уважаемая общественность!;) → ]

В четверг со Светой опять ведём занятие в садике. Пересказываем с детишками "Репку". Для этого дела я уже довольно давно потихонечку рисую картинки. На днях Света меня спрашивает:
- Ну как там продвигается?
Отвечаю:
- До Жучки дошла.
Света:
- Все люди доходят до ручки, и только Надя доходит до Жучки!

Ну и денёк! Днём успела побыть глухой - совершенно случайно попала в массовку для внутрифакультетского этапа конкурса "Педагогический дебют", четыре пятикурсницы с сурдоотделения, работающие по специальности, демонстрировали на нас свою работу.
Моё дитё не пришло. Так что это даже хорошо, что я зеркало не потащила. А то оно в сумку не влезает, а с рюкзаком сегодня не могла - вечером с Анфисой ходили в ЦДРИ на спектакль "Любовь". Больше всего там понравились песни 50-х годов о любви в качестве фона.

Воть. Извините, подробнее писать просто сил нету. Всем спокойной ночи, а кое-кому, чувствую, уже и доброго утра:)

Вот такое висит у нас на этаже:


А это мы на сурдопедагогике изучаем дактильный алфавит. То, что я показываю, - не распальцовка, а буква Ы.

Сегодня было моё первое фронтальное занятие с детсадовской группой. Тема "Фрукты". Проводила вместе со Светой. Что я могу сказать? Недочётов, конечно, куча - и опыта у нас нет, и вообще толком не видели, как это всё делается. Первопроходимцами были. Но во время разбора полётов нам помимо того, что указали на ошибки (все они, в основном, от недостаточной организованости), сказали, что для первого раза вполне неплохо. Через две недели будем с ними пересказывать "Репку".

Слушала песню. Обратила внимание, что один из исполнителей не всегда выговаривает [p].

Ура-ура-ура! Сессия закрыта, наконец-то да здравствуют летние каникулы! Спасибо всем, кто ругал!

Поругаете меня завтра с 10 часов?

Так. Завтра у экзамен по алалии. В 10 часов. Кройте меня матюгами, пока не отпишусь. А если не вернусь, считайте меня лохопедом.

У дефектологов не бывает комплекса неполноценности. У нас может быть только комплекс дефективности.
Да, кстати. В прошедший вторник я сдала первый экзамен на пятёрку!

Уффф, ну наконец-то с зачётами покончено. В зачётке стоит печать, я допущена к экзаменам. Теперь можно и на дачу на выходные, а то и пораньше. Но загадывать не буду. Нельзя мне загадывать.
А вчера не без радости отметила, что на каблуках я уже не настолько хрупкая и беззащитная, как казалось некоторым, в том числе и мне самой. То есть, конечно, беззащитная и местами даже хрупкая, но не намного меньше, чем в джинсах и кроссовках;)

Ну, что я могу сказать? С контрольной меня опять завернули. Но теперь, во всяком случае, я знаю, что там именно не так. И даже уже знаю, как буду переделывать. Чем и займусь после обеда, который уже остывает на столе. Но такой горячий я всё равно есть не буду, так что пока расскажу, как у меня вообще день прошёл.
[ Много дыбрических букв про мысли вслух → ]

Значит так. Завтра Сегодня с 12 до 4-х ругайте меня всеми известными и неизвестными словесами. Ибо мне предстоит первая и чуть ли не последняя попытка пересдать злополучный зачёт по спецметодике преподавания русского йезыга языка в школах для детей с тяжёлыми нарушениями речи. Вся загвоздка в том, что сдать его нельзя, не выполнив контрольную. А на этих контрольных большая часть группы срезалась. Я вот на выходных третий раз переделывала, на дачу с мамой-папой-Любой не поехала (о чём, в общем-то, не сильно жалею, мало удовольствия в такую погоду там пребывать). Так вот, о чём это я. А! Завтра Сегодня после 4-х часов дня преподка обещает сдать ведомость со всеми неявками и незачётами. Вот.

Под монотонное шарканье принтера, печатающего мою курсовую, объяснила Любе, что это вообще такое и с чем её едят. А заодно и то, что на 5-м курсе мне придётся писать диплом.
- Ясно. Пойду работать дворником. - сказала Люба.

Странно: уже который месяц не учусь по субботам, а так и не отвыкла жить в режиме одного выходного. Всё кажется, что завтра уже в универ.

А зачёт я СДАЛАААААА!!!!! Спасибо всем, кто ругал и держал кулаки:)

А у меня завтра зачёт. Ага. По спец. методике преподавания математики. В 9 часов пишем тест, тут же проверяем и на его основе тем, кто хорошо написал, а также не пропускал и делал все конспекты, поятавят автомат. У меня, кажется, с конспектами и посещаемостью всё в порядке, теперь написать бы тест хорошо... Иначе придётся сдавать зачёт. Я честно сидела, честно учила, пока не упала мордой в салат на клавиатуру... Ну ладно, вру, не на клавиатуру, до подушки кое-как доползла. Но всё равно. Вроде даже что-то выучила. Главное - худо-бедно систематизировала всё в голове. Но всё равно уже начинаю волноваться. В общем, ругайте меня завтра с 9 утра и до.