…мне приснился не один, а целых два. Несколько раз я уже упоминала, что телеящик не жалую, возможно, еще и от того, что сны вижу каждую ночь и даже во время дневного отдыха, ужасно люблю их смотреть, хоть иногда и плоховато видно, как будто без очков приглядывакшься. Тогда я ругаюсь, что «посадили в задний ряд», но все равно, кайф великий. И каждый фильм-сон сделан в манере того или иного любимого режиссера, и цветовая гамма та же, и вообще вся атмосфера, только актеры иногда другие: когда проснусь, сразу нахожу аналог, а запоминаю, наверное, хорошо потому что сразу рассказываю мужу, который завидует, но терпит.
[ читать дальше → ]
Сон под «Зеркало» с элементами «Соляриса» Тарковского про советское детство:

«Святым духом» витаю над кухней в родительском доме.
[ читать дальше → ]
Какая грубая, невоспитанная девочка. К тому же непонятливая: ей бабуля на пальцах объясняет – до революции жили так, а после – совсем иначе, - а ребенок все тупит.

Так бы и выдрала такую внучку. Мои-то - вон какие воспитанные, чуют…
Как меня бабуля в детстве терпела?!. Наверное, любила оч…

Мне становится нестерпимо грустно и жалко бабулю. Я просыпаюсь и иду курить на балкон. Тарковский – эт, конечно, оч. мило, но нельзя столь ностальгично давить на психику немолодым людям…
Прошло всего два часа. Муж спит и хрюкает, как младенец. Пять утра… и я снова ложусь… и вижу…

Сон под «Бразилию» Гиллиама про юность в Корее:

Откуда-то я точно знаю, что я в Корее, мне об этом никто не говорит, как-то это все само собой подразумевается. Причем, безо всякой конкретизации – типа город, Северная или Южная.

Мне где-то лет 16-18, одета в своей любимый хиповский черный свитер, самопально выкрашенные в черный джинсы с фенечками, колокольчиками и бисером, черные спортивные тапочки.
[ читать дальше → ]

За чем же дело стало? Или мигранты образованней и сильней здоровущих мужиков и бабищ, заключенных в школах и от безделья насилующих и убивающих там друг друга и тюремщиков?
Ах, да… исплатировать деток низя, нежный возраст… мало ли ножку подвернут, ручку оцарапают, - кто отвечать будет? Будто они во дворе ее не подвернут, по дороге в ту же школу, а уж в ней самой… Смотрели хотя бы «Нежный возраст», «Все умрут, а я останусь», «Класс», «Слон», в школе вам звездец как хорошо было, да? Ничего подобного не было, а в «детстве-отрочестве-юности» все в шоколаде медом намазано, с пользой время провели? - В глаза смотреть, когда отвечаешь! Как в школе, директору…

А наводнять города и веси людьми чуждой культуры, которые даже не говорят на языке страны, можно? Разводить антисанитарию, поселяя их, как клопов, нормально? Там, где большинство живет по-человечески разводить ненависть, голод и нищету, хорошо?

О! Сеять в крошек разумное, доброе, вечное требуется… А чему и зачем их учить? – не задавались таким вопросом? Что, парикмахерше или официантке, строителю, дворнику или продавцу очень по жизни пригодятся те предметы, которые они изучали в школе? Без них нельзя стричь, продавать, строить, мести? Без НЕКОТОРЫХ из них нельзя работать на интеллигентных работах, на которых большинство просто работать не может в силу того, что они такими уродились – неспособными к умственной деятельности. Не тянут. Более того, не потянут никогда. Так зачем у них украли самое дорогое в и так безумно короткой жизни – ВРЕМЯ?
В которое они могли чему-то полезному научиться, заработать денег, потратить их на собственные развлечения… Пожить, в конце-то концов, сами, и не отнимая жизни родителей…

Да и вам, тем, кто не узкий специалист, математика, биология, химия, физика в тех объемах, в которых их преподают в школе, нужны сегодня? Да вы в большинстве своем что такое зомбоящик собой представляет не понимаете, как мобильник-холодильник работает не знаете, в истории своей страны не петрите, книжек хороших (да и вообще никаких) не читаете, детям причину дождя объяснить не в состоянии, причин насилия в школе не понимаете, о своем теле представления не имеете, печатаете двумя пальцами, маникюр сами сделать не можете, вкусной жраки не готовите, надеваете какую-то безвкусицу как на корову седло, в доме грязища и бардак, в долгах все – семейный бюджет не рассчитать…
Вам и из университетских или техникумовских курсов пригодилась по работе малая часть, - что тут о школьном говорить, разве нет?

Разве нас по-прежнему не окружают не менее непонятные вещи, и тем самым страшные, чем в первобытности?.. Да, нам все это объясняли в школе (в некоторых, правда, без маникюра и домоводства), но мы полностью все забыли потому, что вдобавок нас нагрузили еще черте чем, спутали главное и второстепенное, не научили отличать одно от другого, не натренировали учиться, работать и разговаривать. В результате мир вокруг не прояснился, а спутался еще больше. Нам в нем потерянно, дискомфортно, мы жмемся друг к другу, но не умеем общаться, не получаем удовольствия от других и страдаем от одиночества. Нам плохо одним, и не лучше с другими. Но виноваты в этом, ясен пень, они – не мы же? Не я. По жизни до смерти мы несем школьное иждивенческое уравнительное невежество и не менее иждивенческий насильственный коллективизм. Во, придурки…

А зачем тогда в школе время на ерунду тратили? Пели, билин, хором «школьные годы – чудесные»? Вот и молчите сейчас, осознавая всю степень своего убожества. Нечеловеческого даже… Урбанистической дикости.
Это я к вам обращаюсь, тусующиеся на «Одноклассниках» господа-товарищи. И не только к вам. К сожалению.
И я с вами в минутке молчания по заключенной молодости с полным правом поучаствую…
…
[ читать дальше → ]

За чем же дело стало? Или мигранты образованней и сильней здоровущих мужиков и бабищ, заключенных в школах и от безделья насилующих и убивающих там друг друга и тюремщиков?
Ах, да… исплатировать деток низя, нежный возраст… мало ли ножку подвернут, ручку оцарапают, - кто отвечать будет? Будто они во дворе ее не подвернут, по дороге в ту же школу, а уж в ней самой… Смотрели хотя бы «Нежный возраст», «Все умрут, а я останусь», «Класс», «Слон», в школе вам звездец как хорошо было, да? Ничего подобного не было, а в «детстве-отрочестве-юности» все в шоколаде медом намазано, с пользой время провели? - В глаза смотреть, когда отвечаешь! Как в школе, директору…

А наводнять города и веси людьми чуждой культуры, которые даже не говорят на языке страны, можно? Разводить антисанитарию, поселяя их, как клопов, нормально? Там, где большинство живет по-человечески разводить ненависть, голод и нищету, хорошо?

О! Сеять в крошек разумное, доброе, вечное требуется… А чему и зачем их учить? – не задавались таким вопросом? Что, парикмахерше или официантке, строителю, дворнику или продавцу очень по жизни пригодятся те предметы, которые они изучали в школе? Без них нельзя стричь, продавать, строить, мести? Без НЕКОТОРЫХ из них нельзя работать на интеллигентных работах, на которых большинство просто работать не может в силу того, что они такими уродились – неспособными к умственной деятельности. Не тянут. Более того, не потянут никогда. Так зачем у них украли самое дорогое в и так безумно короткой жизни – ВРЕМЯ?
В которое они могли чему-то полезному научиться, заработать денег, потратить их на собственные развлечения… Пожить, в конце-то концов, сами, и не отнимая жизни родителей…

Да и вам, тем, кто не узкий специалист, математика, биология, химия, физика в тех объемах, в которых их преподают в школе, нужны сегодня? Да вы в большинстве своем что такое зомбоящик собой представляет не понимаете, как мобильник-холодильник работает не знаете, в истории своей страны не петрите, книжек хороших (да и вообще никаких) не читаете, детям причину дождя объяснить не в состоянии, причин насилия в школе не понимаете, о своем теле представления не имеете, печатаете двумя пальцами, маникюр сами сделать не можете, вкусной жраки не готовите, надеваете какую-то безвкусицу как на корову седло, в доме грязища и бардак, в долгах все – семейный бюджет не рассчитать…
Вам и из университетских или техникумовских курсов пригодилась по работе малая часть, - что тут о школьном говорить, разве нет?

Разве нас по-прежнему не окружают не менее непонятные вещи, и тем самым страшные, чем в первобытности?.. Да, нам все это объясняли в школе (в некоторых, правда, без маникюра и домоводства), но мы полностью все забыли потому, что вдобавок нас нагрузили еще черте чем, спутали главное и второстепенное, не научили отличать одно от другого, не натренировали учиться, работать и разговаривать. В результате мир вокруг не прояснился, а спутался еще больше. Нам в нем потерянно, дискомфортно, мы жмемся друг к другу, но не умеем общаться, не получаем удовольствия от других и страдаем от одиночества. Нам плохо одним, и не лучше с другими. Но виноваты в этом, ясен пень, они – не мы же? Не я. По жизни до смерти мы несем школьное иждивенческое уравнительное невежество и не менее иждивенческий насильственный коллективизм. Во, придурки…

А зачем тогда в школе время на ерунду тратили? Пели, билин, хором «школьные годы – чудесные»? Вот и молчите сейчас, осознавая всю степень своего убожества. Нечеловеческого даже… Урбанистической дикости.
Это я к вам обращаюсь, тусующиеся на «Одноклассниках» господа-товарищи. И не только к вам. К сожалению.
И я с вами в минутке молчания по заключенной молодости с полным правом поучаствую…
…
[ читать дальше → ]

[ читать дальше → ]

[ читать дальше → ]

...Мне всегда казалось, что наши предки были другие, оч. отличные от нас, и совсем не такие, как показывают в кино или рассказывают в литературе наши современники. И вообще мне всегда странно фильмы смотреть – когда «наши» люди представляют иных: у меня их облики в глазах двоятся: никак не получается, чтобы совсем абстрагироваться от настоящего. Например, сквозь черную форму штурмбанфюрера Штирлица или белый мундир Андрея Болконского постоянно виделся Тихонов при галстуке и костюме на партсобрании или в автобусе. А когда что-то из еще более древнего времени показывают, то даже и этого «двойного восприятия» не возникает, а - мурашки по коже и все тело вопиет: «Неправда, это они играют! Интересно, конечно; я бы тоже хотела так поиграть, но….»

С детства помню это ощущение попытки хоть чуть-чуть приоткрыть тяжеленную дверь, а она не поддается, и ноги скользят по паркету. Когда папа мне читал, - а мне ужасно нравилось, когда читал именно папа, потому что он еще и рассказывал при этом, и тогда создавалась какое-то новое чудесное, но мимолетное произведение, которое потом было, к несчастью, не воспроизвести, - к примеру, книжку про первобытного мальчика, - вот уж не помню, как она называлась. Но как сейчас вижу: я все тщилась и тщилась представить, как же этот мой ровесник жил в первобытности, - не читая книжек, не умываясь каждое утро, везде гуляя босиком, а городов-то тогда не было нигде, хоть сколько ни пройди, - и что он при этом чувствовал, и как видел мир…

Наслаждаться-то папиным чтением-рассказом я наслаждалась, но – не совсем верила, вернее, постоянно сомневалась, еще вернее - постоянно требовала уточнений. Например: первобытному же мальчику, наверное, было ужасно скучно без чтения и фильмов, как же он жил в этой скуке? Хорошо, он жил на природе и скучно ему не было, а, наоборот, интересно, но - тогда зачем придумали книжки и кино, если достаточно животных, походов и товарищей? Или - если не мыться, то ведь будешь чесаться, так? И вдруг случайно искупался в речке и ничего не чешется, - как же тогда не догадаться, что мыться надо каждый день, и всем не рассказать, чтобы убедить? Или – если человек может в принципе ходить босиком и не заболеет, а у него, наоборот, вырастет специальная корка на ногах, то зачем он придумал обувь? Или - религия: если помолился, принес жертву и – помогло, понятно же, что Бог есть. А если не помогло, значит, Бога - нет, и молиться и приносить жертвы – тогда без толку и глупость несусветная; почему же они сразу этого не поняли, которые раньше жили?.. И… вообще, почему они еще в первобытном обществе не перебили всех вождей-жрецов-буржуев и не сделали социалистическую революцию, чтобы все были счастливы, а столько ждали и мучились, дураки - что ли?.. А о чем спрашивал своего папу первобытный мальчик, если они тогда все ничего не знали, а только капельку про природу, что можно оч. быстро объяснить?..
Папа мне, разумеется, каждый раз все-все объяснял (кроме папы никто в семье ничего не знал, а старшая сестра еще и ржала, как лошадь, и обзывалась «лупоглазой»). Но когда я ложилась спать, то возникали новые вопросы, часть из них утром забывалась, а другую – я специально думала целый день, чтобы не забыть, а потом взяла за правило записывать в тетрадочку, чтобы сразу спросить, когда папа придет с работы и поужинает. Это было мое дошкольное ноу-хау: я сама придумала вести дневник, а только потом узнала, что человечество уже давно... того-с. Только в отличие от всего остального него у меня в детском дневнике были не глупости всякие, а по делу: серьезные вопросы.
[ читать дальше → ]

...Мне всегда казалось, что наши предки были другие, оч. отличные от нас, и совсем не такие, как показывают в кино или рассказывают в литературе наши современники. И вообще мне всегда странно фильмы смотреть – когда «наши» люди представляют иных: у меня их облики в глазах двоятся: никак не получается, чтобы совсем абстрагироваться от настоящего. Например, сквозь черную форму штурмбанфюрера Штирлица или белый мундир Андрея Болконского постоянно виделся Тихонов при галстуке и костюме на партсобрании или в автобусе. А когда что-то из еще более древнего времени показывают, то даже и этого «двойного восприятия» не возникает, а - мурашки по коже и все тело вопиет: «Неправда, это они играют! Интересно, конечно; я бы тоже хотела так поиграть, но….»

С детства помню это ощущение попытки хоть чуть-чуть приоткрыть тяжеленную дверь, а она не поддается, и ноги скользят по паркету. Когда папа мне читал, - а мне ужасно нравилось, когда читал именно папа, потому что он еще и рассказывал при этом, и тогда создавалась какое-то новое чудесное, но мимолетное произведение, которое потом было, к несчастью, не воспроизвести, - к примеру, книжку про первобытного мальчика, - вот уж не помню, как она называлась. Но как сейчас вижу: я все тщилась и тщилась представить, как же этот мой ровесник жил в первобытности, - не читая книжек, не умываясь каждое утро, везде гуляя босиком, а городов-то тогда не было нигде, хоть сколько ни пройди, - и что он при этом чувствовал, и как видел мир…

Наслаждаться-то папиным чтением-рассказом я наслаждалась, но – не совсем верила, вернее, постоянно сомневалась, еще вернее - постоянно требовала уточнений. Например: первобытному же мальчику, наверное, было ужасно скучно без чтения и фильмов, как же он жил в этой скуке? Хорошо, он жил на природе и скучно ему не было, а, наоборот, интересно, но - тогда зачем придумали книжки и кино, если достаточно животных, походов и товарищей? Или - если не мыться, то ведь будешь чесаться, так? И вдруг случайно искупался в речке и ничего не чешется, - как же тогда не догадаться, что мыться надо каждый день, и всем не рассказать, чтобы убедить? Или – если человек может в принципе ходить босиком и не заболеет, а у него, наоборот, вырастет специальная корка на ногах, то зачем он придумал обувь? Или - религия: если помолился, принес жертву и – помогло, понятно же, что Бог есть. А если не помогло, значит, Бога - нет, и молиться и приносить жертвы – тогда без толку и глупость несусветная; почему же они сразу этого не поняли, которые раньше жили?.. И… вообще, почему они еще в первобытном обществе не перебили всех вождей-жрецов-буржуев и не сделали социалистическую революцию, чтобы все были счастливы, а столько ждали и мучились, дураки - что ли?.. А о чем спрашивал своего папу первобытный мальчик, если они тогда все ничего не знали, а только капельку про природу, что можно оч. быстро объяснить?..
Папа мне, разумеется, каждый раз все-все объяснял (кроме папы никто в семье ничего не знал, а старшая сестра еще и ржала, как лошадь, и обзывалась «лупоглазой»). Но когда я ложилась спать, то возникали новые вопросы, часть из них утром забывалась, а другую – я специально думала целый день, чтобы не забыть, а потом взяла за правило записывать в тетрадочку, чтобы сразу спросить, когда папа придет с работы и поужинает. Это было мое дошкольное ноу-хау: я сама придумала вести дневник, а только потом узнала, что человечество уже давно... того-с. Только в отличие от всего остального него у меня в детском дневнике были не глупости всякие, а по делу: серьезные вопросы.
[ читать дальше → ]

- А мне сегодня страшный сон приснился…
- Ну же, рассказывай скорей!
- Я в магазине покупаю молоко…
- И тут…
- Положил в корзину, иду к кассе, достаю бумажник…
- А там…
- И просыпаюсь.
- Фу-у-у… Где ж тут страшность? То ли дело землетрясения, цунами, нашествие инопланетян, война в крайнем случае… Вот мне, например, постоянно снится…
- Глупая ты. Если цунами или нашествие инопланетян, то понятно же, что сон, даже когда спишь. А когда достаешь бумажник в магазине, а в следующую cекунду просыпаешься в постели, вот это - ужас…

Интересно, а с чего это он вдруг молоко покупал? Ведь он же его не пьет. Покупал бы кефир, и ничего бы не было.

(Хяннинен О.Н. Беседы с мужем, а с кем еще. ПСС. т.46)

============

«Что повесить на стену?» – один из самых серьезных вопросов в жизни, и вовсе не менее сложный, чем: «что надеть?» Даже серьезнее и сложнее, потому что не будешь же ты интерьер, как одежду, менять каждый день – произведений искусства не напасешься.
Ясен бубен, что на стене должно висеть что-то непошлое, но уютное, к тому же оригинальное и выражающее твою индивидуальность. Чтобы посмотреть и сказать: да это мое (и только мое – для особо индивидуалистичных), и чтобы все остальные с первого взгляда: да, это ее, ни с чьим не спутаешь. И чтобы было приятно, а не утомляло однообразием или какой агрессией, но при этом стимулировало мысль.
[ читать дальше → ]

- А мне сегодня страшный сон приснился…
- Ну же, рассказывай скорей!
- Я в магазине покупаю молоко…
- И тут…
- Положил в корзину, иду к кассе, достаю бумажник…
- А там…
- И просыпаюсь.
- Фу-у-у… Где ж тут страшность? То ли дело землетрясения, цунами, нашествие инопланетян, война в крайнем случае… Вот мне, например, постоянно снится…
- Глупая ты. Если цунами или нашествие инопланетян, то понятно же, что сон, даже когда спишь. А когда достаешь бумажник в магазине, а в следующую cекунду просыпаешься в постели, вот это - ужас…

Интересно, а с чего это он вдруг молоко покупал? Ведь он же его не пьет. Покупал бы кефир, и ничего бы не было.

(Хяннинен О.Н. Беседы с мужем, а с кем еще. ПСС. т.46)

============

«Что повесить на стену?» – один из самых серьезных вопросов в жизни, и вовсе не менее сложный, чем: «что надеть?» Даже серьезнее и сложнее, потому что не будешь же ты интерьер, как одежду, менять каждый день – произведений искусства не напасешься.
Ясен бубен, что на стене должно висеть что-то непошлое, но уютное, к тому же оригинальное и выражающее твою индивидуальность. Чтобы посмотреть и сказать: да это мое (и только мое – для особо индивидуалистичных), и чтобы все остальные с первого взгляда: да, это ее, ни с чьим не спутаешь. И чтобы было приятно, а не утомляло однообразием или какой агрессией, но при этом стимулировало мысль.
[ читать дальше → ]

Последнее время оч. многие товарищи-жжсты критикуют мои посты за бездуховность. Так прямо и говорят: вот Вы все о коитусе, о коитусе, а пора и о душе подумать и вообще о духовном, а то создается впечатление, что все Ваши опусы от хронического недотраха или перетраха. Растерявшись и уставши самооправдываться, решилась написать о дважды, даже многажды духовном. Т.е. о порнографии. В моей жизни, естественно. Чтобы без претензий. Потому что порнография – она что? Явление духовной жизни, пусть и бездуховное. А если я ее раскритикую духовно, то получится дважды духовное, а если еще и ее культурное место укажу, то трижды, ну а если еще и оценю ееное историческое значение – то ваще. Правильно поняла руководящие указания, да?

Соляное семейство Лота --
Вот семейственный ваш альбом!
Дети! Сами сводите счеты
С выдаваемым за Содом --

Марина Цветаева - Стихи к сыну - Январь 1932

Часть первая. Школьная порнографическая графика и фотография (предположительно Том Финляндский. Вторая половина 20 века).

…Мое первое знакомство с порнографией в виде картинки было поистине ужасным, одним из самых ужасных событий в моей жизни. Вероятно, вам будет смешно это услышать от 46-летней женщины. Но постарайтесь представить ее 8-летней советской девочкой, октябренком из интеллигентной семьи. Ну? М-дя… Тогда слушайте…

[ Предупреждение: три раза встречается ненормативное название мужского полового органа! ДЕТЯМ ДО 18 лет ЧИТАТЬ запрещается! → ]

Последнее время оч. многие товарищи-жжсты критикуют мои посты за бездуховность. Так прямо и говорят: вот Вы все о коитусе, о коитусе, а пора и о душе подумать и вообще о духовном, а то создается впечатление, что все Ваши опусы от хронического недотраха или перетраха. Растерявшись и уставши самооправдываться, решилась написать о дважды, даже многажды духовном. Т.е. о порнографии. В моей жизни, естественно. Чтобы без претензий. Потому что порнография – она что? Явление духовной жизни, пусть и бездуховное. А если я ее раскритикую духовно, то получится дважды духовное, а если еще и ее культурное место укажу, то трижды, ну а если еще и оценю ееное историческое значение – то ваще. Правильно поняла руководящие указания, да?

Соляное семейство Лота --
Вот семейственный ваш альбом!
Дети! Сами сводите счеты
С выдаваемым за Содом --

Марина Цветаева - Стихи к сыну - Январь 1932

Часть первая. Школьная порнографическая графика и фотография (предположительно Том Финляндский. Вторая половина 20 века).

…Мое первое знакомство с порнографией в виде картинки было поистине ужасным, одним из самых ужасных событий в моей жизни. Вероятно, вам будет смешно это услышать от 46-летней женщины. Но постарайтесь представить ее 8-летней советской девочкой, октябренком из интеллигентной семьи. Ну? М-дя… Тогда слушайте…

[ Предупреждение: три раза встречается ненормативное название мужского полового органа! ДЕТЯМ ДО 18 лет ЧИТАТЬ запрещается! → ]

[ читать дальше → ]

[ читать дальше → ]

[ читать дальше → ]

[ читать дальше → ]

********************

Вас когда-нибудь ни за что ненавидели? Просто так, за то, что Вы - это Вы... Нет? Всегда за что-то? И мотивировать могли, за что именно?..
...Тогда вспомните детство...

Некоторое время я никак не могла понять, почему меня так волнуют все эти армейские проблемы и снятся сны, связанные с дедовщиной. Ну, жалко жертв, ну, душа протестует против насилия, но... почему именно это... так... близко к сердцу, лично воспринимается: ведь в армии я не служила, в тюрьме не сидела. Странно...
Вечером того же дня, как началась вся эта компания, вспомнила, что это - "дедовщина" - случилось раз со мной в детской больнице, но не была уверена, то ли это, действительно ли есть общее, или глюк, что общее, а на самом деле - совсем другое... - подчитав по теме, убедилась - да, то... вроде бы... оно самое... Тогда же решилась рассказать, но замоталась по хозяйству, лыжам, рыбалке, к тому же появились другие интересные темы на предмет обдумать, поэтому, улучив минутку, рассказываю сейчас...

[ ...как я очень старалась убить одну девочку... → ]

********************

Вас когда-нибудь ни за что ненавидели? Просто так, за то, что Вы - это Вы... Нет? Всегда за что-то? И мотивировать могли, за что именно?..
...Тогда вспомните детство...

Некоторое время я никак не могла понять, почему меня так волнуют все эти армейские проблемы и снятся сны, связанные с дедовщиной. Ну, жалко жертв, ну, душа протестует против насилия, но... почему именно это... так... близко к сердцу, лично воспринимается: ведь в армии я не служила, в тюрьме не сидела. Странно...
Вечером того же дня, как началась вся эта компания, вспомнила, что это - "дедовщина" - случилось раз со мной в детской больнице, но не была уверена, то ли это, действительно ли есть общее, или глюк, что общее, а на самом деле - совсем другое... - подчитав по теме, убедилась - да, то... вроде бы... оно самое... Тогда же решилась рассказать, но замоталась по хозяйству, лыжам, рыбалке, к тому же появились другие интересные темы на предмет обдумать, поэтому, улучив минутку, рассказываю сейчас...

[ ...как я очень старалась убить одну девочку... → ]

Моя девятилетняя (с ПОЛОВИНОЙ - она считает, что это очень важная деталь) внучка ЗНАЕТ, как рождаются и зарождаются дети. Она ВИДЕЛА. В реальной жизни. И это ее больше не интересует. А интересует ее нечисть и как ЕЕ взрослые были маленькими...

Под катом все спокойно: проверено - мата нет.
[ читать дальше → ]

Моя девятилетняя (с ПОЛОВИНОЙ - она считает, что это очень важная деталь) внучка ЗНАЕТ, как рождаются и зарождаются дети. Она ВИДЕЛА. В реальной жизни. И это ее больше не интересует. А интересует ее нечисть и как ЕЕ взрослые были маленькими...

Под катом все спокойно: проверено - мата нет.
[ читать дальше → ]

Это - письмо Александру Гезалову (Петрозаводский детский дом) с весьма отрывочными размышлениями о благотворительности и моем, к сожалению, весьма скромном участии в ней.
Под катом - потому, что мне за себя стыдно: все как всегда - ни написать не получилось, ни помочь. [ читать дальше → ]

Это - письмо Александру Гезалову (Петрозаводский детский дом) с весьма отрывочными размышлениями о благотворительности и моем, к сожалению, весьма скромном участии в ней.
Под катом - потому, что мне за себя стыдно: все как всегда - ни написать не получилось, ни помочь. [ читать дальше → ]