I wanted to write a post on this topic, but as I was browsing the net in search of relevant information I encountered this article and felt I sucked at being original and witty.

1. Нет универсальных преподов. Есть преподы грамотные и неграмотные. Но нет никакой гарантии, что очень грамотный препод подойдет лично вам, потому что методы преподавания и стиль преподавания у всех очень разный.
Не советую на 100% доверять словам ваших друзей и знакомых, и уж тем более, отзывам неизвестных людей в интернете. Люди все очень разные, вам нужно найти СВОЕГО преподавателя.
Пример:
Вам нравятся динамичные уроки, где часто меняются задания, где реагировать нужно быстро, не спать, а препод скромненько сидит у себя за столом и уроки ведет так, что в классе спокойно и тихо.
Это не значит, что препод плохой, он вполне может быть профессионалом своего дела, просто его личные качества влияют на ход урока, на подбор материала и заданий.
Вам его манера вести урок просто не подходит.
Но возможно, что в группе найдется несколько человек, которым именно такие уроки и нравятся.
Вывод: пока вы не посмотрите препода в деле, то есть, на уроке, угадать, понравятся ли лично вам уроки, невозможно.
Решение: многие школы предлагают бесплатные демо-уроки, постарайтесь сходить хотя бы в 4 разных школы. Но узнайте, будет ли у вас вести тот же преподаватель, что и тот, который давал демо-урок.

[ А дальше ещё круче, жми → ]

I'm going to test this beautiful technique on the third of January. Maybe it could help me revive my withered English.
Данная методика позволит вам без особого труда запоминать различной сложности тексты.
1. Возьмите текст объемом примерно с альбомный лист. Вначале занятий он должен иметь несложное содержание и носить повествовательный характер.
2. Прочитайте его несколько раз, после чего на чистом листе бумаги напишите суть текста максимум в пяти предложениях. Это небольшое, но концентрированное изложение и станет тем ядром, которое позволит воспроизвести практически весь текст, причем даст возможность не упустить немаловажные детали.
3. Выберите в каждом из пяти предложений ключевые слова. Напишите их на следующем листе бумаги.
4. К каждому ключевому слову постарайтесь вспомнить максимальное количество второстепенных слов, употреблявшихся в тексте.
5. На основе второстепенных слов создайте новые ключевые слова и с ними напишите опять же максимальное количество предложений, придерживаясь общего содержания текста.
В дальнейшем алгоритм запоминания следует завершать после воспроизведения второстепенных слов. Впоследствии текст будет запоминаться автоматически.