Такс, опять пишу с опозданием, на этот раз на две недели. Ну а что поделаешь? Дела, лень, дела, лень, дела, лень, лень, дела (ну и т. д.).
Дело происходило в понедельник, 13 октября сего года (2008). Все юные биологи-одиннадцатиклассники с нашей школы (а это, не много, не мало 3, или даже 4 (не помню уже) класса) поехали на экскурсию, на БОЛОТА!
Ну... как на болота? Точнее на мангровые болота. Это такие маленькие экосистемы на берегу моря или океана, где соленая вода впитывается в почву, со всеми исходящими последствиями. Нам еще в школе объяснили, что мы туда едем именно для того, чтобы изучать как местная флора адаптируется к таким, мягко говоря, нестандартным условиям, и что из этого всего получается, какова ценность этих болот для Австралии, ну и т. д.
Приехали мы на место где-то в районе 9:30 утра. Разгрузка заняла 20 минут...

Нам всем раздали буклеты с вопросами и незаполненными таблицами, а так же распределили на всех большие пластиковые контейнеры с всякой аппаратурой. Двинулись.

Через несколько минут мы остановились на каком-то небольшом мостике, и учительница (не моего класса) стала рассказывать про траву, которая там росла. Нас заставили все это записывать, выдилять нужную инфу и т. д. Самым сложным оказалось записывать научные названия этих трав. Учительнице проходилось по четыре раза проговаривать по буквам эти греко-латинские слова, да и то, многие просто записывали на слух...

Далее началось самое веселое. Мы стали собирать данные о местности. Эти данные включали в себя: скорость и направление ветра, температура, цвет почвы, кислотность почвы, уровень кислорода и т. д. и т. б. В общем, все по взрослому было :)


Когда вся информация была собрана и записана, мы двинулись дальше. По дороге я гонялся за всякими птицами и зверьками, но, к сожалению, ничего толкового мне сфотографировать так и не удалось.
Потом была еще одна остановка, на берегу реки (вода была соленая).

Занимались мы тем же самым, что и на первой станции, тобишь выслушивали рассказы учительницы про местные растения, брали пробы почв на анализ, записывали всю информацию, в общем развлекались...


Тут меня, надо сказать, поразил тот факт, что торчащие из земли соломинки, которые я сначала принял за камыши, на самом деле оказались отростками из корней деревьев. Нам объяснили, что из-за черезмерной солености, местные почвы просто не содержат кислорода, который необходим для нормального роста и развития деревьев, поэтому они получают кислород с помощью этих самых торчащих из земли или из воды трубочек, прямо из воздуха!!! Во как оказывается. Как говорится, век живи - век учись :)

Нам еще рассказали про некоторые дополнительные функции корней этих деревьев. Мало того, что они являются укрытием для большого числа всяких мелких крабов и рыбёшек, так они еще и землю "удерживают". Просто во время приливов берег размывается водой, а корни выполняют функцию такой своеобразной сетки, которые ловят куски грязи и, тем самым, заново отстраивают почву...

Потом мы пошли на третью станцию, в глубь леса. После того, как вся необходимая информация была собрана, нам разрешили устроить привал. В это время мы ели, играли в "ляпу", делали дурацкие фотографии, ну и т. д.
Тут кто-то из моих одноклассников заметил что к моим носкам прицепились сотни мелких колючек. "Хммм... у тебя что-то с волосами на ногах не в порядке... Они прорастают через носки... видать радиация [ржет]"...

Когда все поели, мы двинулись к автобусам. Но на этом экскурсия не закончилась.. Мы поехали в другой заповедник, который находился в 7 км от этого места.
По приезду нам дали свободные 30 минут. За это время не было сделано ровным счетом ничего... Все просто сидели с нахмуренными рожами и даже не разговаривали.

Потом мы пошли ближе к берегу, где какой-то дедушка рассказывал нам про птиц. Объяснял чем они тут питаются, откуда летят (прилетают прямо из Сибири и Аляски, деля только 1-2 остановки за весь перелет). Нам даже бинокли раздавали, но ими практически никто не пользовался по назначению...


Потом мы пришли на маленькую деревянную веранду, где местный работник читал нам лекцию про местную экосистему.


Говорил что зря мы сюда сразу после дождя приехали, так бы хоть посмотрели на кристаллические отложения соли на листьях деревьев. Просто дело в том, что при всасывании питательных веществ из земли через корни, в растение попадает очень большое количество соли. Эту соль приходится выводить специальными путями, в обход всех жизненоважных тканей. Вся соль скапливается на поверхности листьев (на которую она попадает через устьице). Потом все эти отложения смываются дождем, либо листья целиком опадают.
Выслушав всю двадцатиминутную лекцию, мы двинулись на пляж.

На пляже мы нашли небольшой магазинчик. Представьте себе глаза продавщицы, когда в ее маленькую забегаловку на окраине города вломилось около ста школьников :)
На пляже мы снова брали пробы всего и вся. Когда вся работа была сделана, мы стали просто бездельничать. Кто-то ел, кто-то носился по пляжу и собирал медуз, кто-то играл в волейбол, кто-то игрался с моим фотоаппаратом :) В общем, все себе занятия находили...


Через полчаса мы пошли на стоянку, где нас уже ждал автобус. При входе у нас забрали те самые буклеты, которые раздавали в начале дня. "Вы их будете в среду использовать, во время теста. Если вы сегодня ничего толкового туда не записали... ну что ж.... ваши проблемы...".
Приехали в школу мы примерно в 4:30 вечера. Придя домой я поел, перекачал фотки и...... потопал на работу.... Блин, как же я ненавижу этот долбаный KFC!
Ну, в общем, неплохо день прошел. Да и контрольную в среду я написал вполне себе вменяемо, несмотря на то, что в буклет я кроме данных о местности ничего не записывал :)