Мне периодически говорят, мол, ты увлекаешься фотографией, а фотографий тебя самого практически никогда нет. Почему? - спрашивают меня. Этот вопрос мне задают не только австралийцы, но и русские, мои дорогие бывшие одноклассники, соседи и просто очень хорошие друзья и люди, благодаря которым у меня осталось столько хороших воспоминаний о детстве...
Знаете, люди, самая главная причина, по которой фотографии меня попадаются столь редко, является тот факт, что, в большинстве ситуаций, когда кто-нибудь что-нибудь снимает в моем присутствии, я выгляжу примерно вот так:



Ну ладно, так уж и быть. Решил я тут немного поднапрячься, порытся на жестком диске и в альбомах уже бывших местных одноклассников на Facebook, и выложитьух сюда некоторые фотки с моим участием за последнии полгода. Это самое лучшее качество, которое мне удалось отрыть. Все исключительно для вашей потехи :).
Ладнось... поехал...

Я уже когда-то писал, что у нас в 12 классе, в школе, было несколько мероприятий посвященных электронно танцевальной музыке. На них было очень весело.



Это фотография, кстати, была включена в slide-show, которое показывали на линейке, перед всей школой (у нас тут так принято, после каждого мероприятия, будь то полномасштабные уборки мусора на школьной территории, или же какие-нибудь спортивные соревнования, всегда собирают пару десяток фотографий, сделанных во время этого мероприятия, и сливают их в слайд-шоу, которое потом презентуют под музыку всей школе, мол, как оно было). Я краснел, немного.




Да, вот такая вот в нашей школе была форма.

Вот еще одна фотография, тут я в окружений бывших одноклассников на вечеринке (зацените мою футболку :) ).Дело было, кажется, в середине ноября. В связи с тем, что там выступал наш школьный DJ, я немного вспотел.



В нашей школе было превеликое множество всяких веселых и интересных людей. Вот это я с одним из них. Мой учитель по физике.



Фотография эта было сделана в последний день школы. В этот день вообще фотографий много сделано было, и их делали все.
Вот еще, например, остаток нашего класса по биологии в конце дня.



После небольшой фотосессии, мне, наконец-то, удалось уговорить людей сделать кое-что безбашенное. Мы ворвались в школьный бассейн и устроили там купания, прямо в школьной форме.




На следующий день, у нас был выпускной. Это наша компания перед выездом.



Во время выпускного, наш корейский математик решил поиграть в Джокера из Темного Рыцаря. Он, какбэ, намекал мне, что не нужно быть таким серьезным.



Это мы уже после выпускного, с небольшой компанией сидим в ресторанчике...



Я не люблю часто менять свои аватары, по этому всегда стараюсь делать их качественно. Это мой авто-портрет. Использую его с января как свой display-picture на Facebook'е.



Декабрь-январь для меня были каникулами. Я cходил на концерт одного замечательного голландского музыканта (опять: внимание на мою футболку).



Ну а потом... ну а потом начался университет.



Толи еще будет...

Такс, опять пишу с опозданием, на этот раз на две недели. Ну а что поделаешь? Дела, лень, дела, лень, дела, лень, лень, дела (ну и т. д.).
Дело происходило в понедельник, 13 октября сего года (2008). Все юные биологи-одиннадцатиклассники с нашей школы (а это, не много, не мало 3, или даже 4 (не помню уже) класса) поехали на экскурсию, на БОЛОТА!
Ну... как на болота? Точнее на мангровые болота. Это такие маленькие экосистемы на берегу моря или океана, где соленая вода впитывается в почву, со всеми исходящими последствиями. Нам еще в школе объяснили, что мы туда едем именно для того, чтобы изучать как местная флора адаптируется к таким, мягко говоря, нестандартным условиям, и что из этого всего получается, какова ценность этих болот для Австралии, ну и т. д.
Приехали мы на место где-то в районе 9:30 утра. Разгрузка заняла 20 минут...

Нам всем раздали буклеты с вопросами и незаполненными таблицами, а так же распределили на всех большие пластиковые контейнеры с всякой аппаратурой. Двинулись.

Через несколько минут мы остановились на каком-то небольшом мостике, и учительница (не моего класса) стала рассказывать про траву, которая там росла. Нас заставили все это записывать, выдилять нужную инфу и т. д. Самым сложным оказалось записывать научные названия этих трав. Учительнице проходилось по четыре раза проговаривать по буквам эти греко-латинские слова, да и то, многие просто записывали на слух...

Далее началось самое веселое. Мы стали собирать данные о местности. Эти данные включали в себя: скорость и направление ветра, температура, цвет почвы, кислотность почвы, уровень кислорода и т. д. и т. б. В общем, все по взрослому было :)


Когда вся информация была собрана и записана, мы двинулись дальше. По дороге я гонялся за всякими птицами и зверьками, но, к сожалению, ничего толкового мне сфотографировать так и не удалось.
Потом была еще одна остановка, на берегу реки (вода была соленая).

Занимались мы тем же самым, что и на первой станции, тобишь выслушивали рассказы учительницы про местные растения, брали пробы почв на анализ, записывали всю информацию, в общем развлекались...


Тут меня, надо сказать, поразил тот факт, что торчащие из земли соломинки, которые я сначала принял за камыши, на самом деле оказались отростками из корней деревьев. Нам объяснили, что из-за черезмерной солености, местные почвы просто не содержат кислорода, который необходим для нормального роста и развития деревьев, поэтому они получают кислород с помощью этих самых торчащих из земли или из воды трубочек, прямо из воздуха!!! Во как оказывается. Как говорится, век живи - век учись :)

Нам еще рассказали про некоторые дополнительные функции корней этих деревьев. Мало того, что они являются укрытием для большого числа всяких мелких крабов и рыбёшек, так они еще и землю "удерживают". Просто во время приливов берег размывается водой, а корни выполняют функцию такой своеобразной сетки, которые ловят куски грязи и, тем самым, заново отстраивают почву...

Потом мы пошли на третью станцию, в глубь леса. После того, как вся необходимая информация была собрана, нам разрешили устроить привал. В это время мы ели, играли в "ляпу", делали дурацкие фотографии, ну и т. д.
Тут кто-то из моих одноклассников заметил что к моим носкам прицепились сотни мелких колючек. "Хммм... у тебя что-то с волосами на ногах не в порядке... Они прорастают через носки... видать радиация [ржет]"...

Когда все поели, мы двинулись к автобусам. Но на этом экскурсия не закончилась.. Мы поехали в другой заповедник, который находился в 7 км от этого места.
По приезду нам дали свободные 30 минут. За это время не было сделано ровным счетом ничего... Все просто сидели с нахмуренными рожами и даже не разговаривали.

Потом мы пошли ближе к берегу, где какой-то дедушка рассказывал нам про птиц. Объяснял чем они тут питаются, откуда летят (прилетают прямо из Сибири и Аляски, деля только 1-2 остановки за весь перелет). Нам даже бинокли раздавали, но ими практически никто не пользовался по назначению...


Потом мы пришли на маленькую деревянную веранду, где местный работник читал нам лекцию про местную экосистему.


Говорил что зря мы сюда сразу после дождя приехали, так бы хоть посмотрели на кристаллические отложения соли на листьях деревьев. Просто дело в том, что при всасывании питательных веществ из земли через корни, в растение попадает очень большое количество соли. Эту соль приходится выводить специальными путями, в обход всех жизненоважных тканей. Вся соль скапливается на поверхности листьев (на которую она попадает через устьице). Потом все эти отложения смываются дождем, либо листья целиком опадают.
Выслушав всю двадцатиминутную лекцию, мы двинулись на пляж.

На пляже мы нашли небольшой магазинчик. Представьте себе глаза продавщицы, когда в ее маленькую забегаловку на окраине города вломилось около ста школьников :)
На пляже мы снова брали пробы всего и вся. Когда вся работа была сделана, мы стали просто бездельничать. Кто-то ел, кто-то носился по пляжу и собирал медуз, кто-то играл в волейбол, кто-то игрался с моим фотоаппаратом :) В общем, все себе занятия находили...


Через полчаса мы пошли на стоянку, где нас уже ждал автобус. При входе у нас забрали те самые буклеты, которые раздавали в начале дня. "Вы их будете в среду использовать, во время теста. Если вы сегодня ничего толкового туда не записали... ну что ж.... ваши проблемы...".
Приехали в школу мы примерно в 4:30 вечера. Придя домой я поел, перекачал фотки и...... потопал на работу.... Блин, как же я ненавижу этот долбаный KFC!
Ну, в общем, неплохо день прошел. Да и контрольную в среду я написал вполне себе вменяемо, несмотря на то, что в буклет я кроме данных о местности ничего не записывал :)

Вчера (понедельник, 25.08.2008) учительница по химии спросила меня:
- Ну а вообще, как эта Science Competition прошла?
- Ну… [улыбаясь начал отвечать я] Это было вполне себе эмоционально :)

Спрашивала она про то событие, которое проходило в прошлую пятницу (22.08.2008). Об этом я хотел написать еще в субботу, но решил, что надо делать все по порядку, в связи с этим, "доклад" встал на очередь за постом про овечье сердце (которое, кстати говоря, все еще лежит у меня в холодильнике). Как вы уже могли догадаться, центральной темой этой записи будет Science Competition, но я решил кратко пересказать весь пятничный день, ибо день был хороший… Да и к тому же… блин…. Весело было… чертовски весело…
И так, утро. Я собираюсь в школу, складываю сумку. Эх… Толстенный учебник по математике, примерно такой же учебник по физике, три книжки по биологии (два школьных учебника и один библиотечный справочник терминов), различные тетради формата A4, школьная форма (с утра тренировка по бегу), пластиковый контейнер с двумя бутербродами, 10-15 мелких яблок и две игрушечные машинки (подробности чуточку ниже). Ну и пакет со школьной обувью, который я в руке нес (ибо он, зараза, в 25-30 кг рюкзак ну никак не захотел влазить). Я прихожу в школу, на тренировку по бегу. Никого нету. "Хмм.. странно" – думаю я – "ну да ладно… Побегаю сам и на занятия". Иду в раздевалку, дабы скинуть рюкзак, и вот он, тренер.
- "Доброе утро, ты опоздал. Времени мало, сегодня придется немножечко срезать с обычного пятничного маршрута, а то мне еще надо будет "привести себя в порядок" перед уроками [просто он в младших классах физкультуру ведет]".
- "А я че? Первый что-ли?"
- "Ага, все остальные спят еще…"
Побежали мы. Сначала двигались по привычному пятничному маршруту, т. е. выбежали за пределы школьной территории, двинулись по направлению к QUT (Квинсландский Технологический Университет), потом вдоль полей для игры в гольф, по направлению к госпиталю. Но до госпиталя мы не добежали. Тренер приказал свернуть на полпути и двинуться к дороге, по которой мы обычно бежим на обратном пути, прямо сквозь территорию гольф-клуба. Т. е. мы срезали половину круга. Обычно мы пробегаем вокруг всех гольф-полей, а в этот раз пробежали через него.
Эта пробежка заняла минут 20, не больше…
В школе я умылся, переоделся и…….. отправился в гольф-клуб. Первый урок, физ-ра (я на нее мультистандартную науку поменял, ибо она напоминает естествознание из нашего 5 класса), как на зло, проходил именно в этом месте. Вот круто-то, после тренировки по бегу еще переться куда-то около километра с тридцатикилограммовым рюкзаком на плечах. Но, делать нечего, урок есть урок.
На физ-ре все прошло относительно спокойно. Мы опять практиковали удары различными клюшками по шарику. Работали в группах по два человека (в то время как один бьет, второй записывает траекторию и дальность полета мячика). Как всегда, давалось 26 мячиков на человека (т. е. 52 на группу).
До конца урока остается десять минут. Мы с ребятами отправились обратно к школе. Шли, надо сказать, довольно экстремальным маршрутом, напрямую. Эта прямая включала в себя несколько сот метров по холмам и пересеченной местности, университетский стадион для игры в регби и три решетчатых забора. И тут у меня случилось несчастье. Отвалилась подошва на правом школьном ботинке, причем практически полностью. Ну да ладно, фиг с ним…
Самое сложное испытания из себя представляли заборы. Все так ничего, но вот только мой рюкзак усугублял положение. Вот так вот, перелезая через второй по счету решетчатый забор, я потерял равновесие. Начал падать. Попробовал ухватится за решетку правой рукой, но не получилось. Цыпанулся за торчащую проволку.
Приземлился на обе ноги (хотя чуть не грохнулся, ибо рюкзак потянул в сторону). Иду дальше. Смотрю на свою руку. Вот блин! Порез вдоль запястья, который продолжался вдоль кисти (сбоку). Ну ничего, кровоточит не сильно, значит не такой уж и глубокий порез. Тем более, как говорится, "шрамы" украшают :)
Один из моих одноклассников увидел это, и тут же стал угарать, мол, смотрите, смотрите, ЭМО, эмо себе вены порезал!!!! Начался всеобщий угар. Было смешно…. Действительно смешно :)
И вот, наконец-то, мы на нашем стадионе! Поднялся вверх, к школе, скинул рюкзак. Вся спина мокрая (от пота, естественно :) ). Умылся.
"Такс. Че у нас там следующие по расписанию. Ага. Биология. Хех, надеюсь, что до учителя не дошли слухи о том, что я позавчера ходил с сердцем в одной руке и пугал им всех" – думал я в тот момент. Но вскоре мне напомнили, что сегодня у нас на втором уроке будет, так называемая, Motivational Media (мотивирующая медия), в следствии чего обычные уроки отменяются. Блин! Как я мог забыть!? Нафиг мне было утяжелять свой рюкзак тремя лишними книгами!?!?!?
Motivational Media проходила в актовом зале. Вход был платный, один доллар :)
Там нас ждали три огроменных экрана, на которые, совственно, и проектировались то, ради чего мы все там собрались.
Эта был документальный фильм, назывался The Power of Everyone ("Сила всех" или "Сила Каждого"). Начался он с прокрутки вырезков самых захватывающих моментов из различных фильмов (мне удалось углядеть Transformers, Jumper, Lions For Lambs, Spiderman 3). Все это транслировалось параллельно с трех проекторов под музыку (уже и не помню какую). Аж глаза разбегались. Потом на центральном экране появился чувачок, и стал объяснять цель этой программы и ее мораль, которая, надо сказать, весьма банальна. Каждый человек способен внести свой вклад в этот мир, так что, ребята, давайте жить дружно и вместе менять этот мир к лучшему. Вот, примерно так :)
Показывали сюжет про группу молодых инженеров из Брисбена, которые спроектировали специальный мотоцикл для инвалидов, потом показывали девушку серфегистку, которой акула откусила руку, но, не смотря на это, она все еще продолжает заниматься серфингом (причем весьма успешно). Далее был сюжет про одну тетку, которая ехала "под кайфом" и, в результате чего, сбила велосипедиста (насмерть). Между этими сюжетами показывали различные ролики, например про то, как девушка начинает красить большую кирпичную стену. Стена большая. Девушка впадает в отчаяние. Но тут к ней на помощь приходит мужик, и они, с улыбкой, начинают красить эту стену вместе. Потом приходит еще один, и еще один. Вот уже кто-то притащил раскладную лестницу, народу много, все красят. Когда вся стена закрашена, они начинают писать надпись "The Power Of Everyone". Блин, прямо Том Сойер какой-то :)
Когда все это закончилось, нам раздали бумажки с вопросами (типа было ли это интересно, стоило ли оно того, довольны ли Вы просмотром и т. д.). Потом еще спрашивалось написать небольшой комментарий на обратной стороне. В голову почему-то вообще ничего не лезло. Посмотрел, что другие написали. Ничего существенного. В основном были такие фразы как: "Yeah Baby!" или "IT WAS AWESOME!!!!!!!". Эх… я примерно такое же уже несколько раз писал (при других обстоятельствах), надо бы посерьезней в этот раз. Думаю, к чему бы придраться. Ага! Эврика!!! Написал что вырезки из фильмов, в начале презентации, были абсолютно не к месту, и то, что вместо них лучше показывать кадры из реальной жизни (такие как, захватывающие моменты с Олимпийских игр, кадры из "горячих точек", катаклизмов и т. д.), тем более есть что показывать.
Потом мы все отправились на третий урок. У меня была физика.
На физике мы сейчас работаем над проектом, нужно симулировать автомобильную аварию, заснять это на камеру, проанализировать видео на компе, с помошью специальной программы, а потом написать репорт, в котором идет объяснение всего и вся (т. е. всех сил, которые были задействованы в этом происшествии, их векторы, импульс, сохранение энергии и т. д. и т .б.).
В этот день учитель отправил нас в "свободное плаванье". Все кончилось тем, что мы стали играться с игрушечными машинками, которые послужат в симуляции ДТП :)
Так же мы делали фотографии этих машинок, выбираю нужные ракурсы и подстраивая "красивый" фон (жалко, конечно, что я не притащил с собой свой фотик, пришлось ограничится камерой на мобильнике). В общем, не зря урок прошел :)

После этого начался ланч-тайм. На ланч-тайме в эту пятницу проходило событие, о котором все говори вот уже не протяжении всей недели, Science Competition (Соревнования по науке). Правила были таковы: собираете команду из четырех человек, идете в школьную аудиторию и там уже делаете все, чтобы выйграть, вне зависимости от того, что там, собственно, будет.
Команду мы собрали за несколько дней. Она у нас была такова: корейский специалист по химии, корейский специалист по физике, русский специалист по биологии и английский специалист по "еще чему-нибудь" (австралийцев не было) :) Вот такой вот, суцко, баланс! Порвем кого хочешь! :)
Пошли мы, значит, в эту аудиторию. На подходе увидели одну двенадцатиклассницу. Наш британец поморщился и сказал:
- Знаешь, Дэнис, мне кажется у нас нет шансов…
- Это еще почему?
- Видел эту старшеклассницу?
- Ну?
- Так вот, она там в нескольких спец-программах участвовала, ей уже предложили место в каком-то там университете, она заняла третье место на какой-то там олимпиаде по всему Квинсланду, да и вообще она вся такая супер-пупер умница.
- Да похер на нее. Просто нас на той олимпиаде не было :)
Само мероприятие организовывал глава школьного департамента по точным наукам, т. е. наш учитель по физике. Когда все расселись, он объяснил суть игры. Мол, на экран будут выводится вопросы с тремя вариантами ответов. На каждый вопрос дается 20-30 секунд (более чем достаточно). Обсуждать в группе, правильные варианты записывать на листочке. Ах да! Забыл сказать! Еще надо было и название группе придумать. Ну… мы не стали особо креативничать, и назвали свою "The Englishman, the Russian and Two Koreans" (Англичанин, русский и два корейца). :)
И вот началось. Темы были такие: Великие изобретатели и изобретения, планета Земля, наша Вселенная, человеческое тело, животные и растения и "Невидимый мир частиц". Вопросы были всякие, как и на логическое мышление, так и на "знаю - не знаю". Всего их было тридцать. Тут уж действительно проявлялась командная работа. Например никто не знал во сколько раз длинна прыжка кузнечика превышает длину его собственного тело, никто, кроме нашего корейца-химика, который видел это у себя на родине в одном из развлекательных шоу (правильный ответ: в 80 раз). Еще никто не знал, что такое пепсин, и только мне удалось вспомнить, что это одна из составляющих желудочного сока, которая ответственна за расщепление протеинов :) И вот таких вот взаимовыручалок было масса. И, конечно же, не обошлось без веселья. После того, как правильный вариант ответа был записан, мы начинал произносит заведомо ложный ответ громким шепотам, так чтобы это могли слышать соперники. Вскоре, все это превратилось в самую натуральную хохму. Атмосфера быстро сошла до неформальной. Доходило вплоть до того, что мы орали: "Эй! У вас тут правильного ответа нет! Я его сам вчера у себя в подвале синтезировал! Мне то лучше знать!" (ну, или что-то типа этого). Смешки слышались отовсюду, вот и я решил посмеяться (для тех, кто слышал мой фирменный смех, дальнейшие комментарии излишни) :)
В общем, доделали мы все до конца. Была парочка вопросов, ответы на которые мы просто не знали. Пришлось выбирать наугад. Мы сдали листочки.
Пока шла проверка и подсчеты всех баллов, на экран выводились все правильные ответы, по очереди. Тут тоже без веселья не обошлось. Когда показывали правильный ответ на тот вопрос, на который мы ответили правильно, от нашей команды раздавался крик: "ИИИИИИИИИИХАААААА!!!!!" или "ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ!!!!!!!!". Нам даже замечание сделали, хотя весь зал просто ухахатывался.
Кстати говоря, те вопросы, на которые мы отвечали наугад, оказались не... ммм... в общем, удача была не на нашей стороне :)
Когда все подсчеты закончились, началось объявления победителей. Всего разыгрывалось два комплекта наград: для средней школы (8-10 классы) и для старшей школы (11-12 классы).
И вот первый комплект призов разыгран. Выходит наш учитель по физике и говорит, что у нас сегодня два вторых места, и чтобы их разделить им будет задан еще один, дополнительный вопрос. Какое расстояние от центра Земли до центра Луны в километрах? Тот, кто называет наиболее близкий цифру, тот и занял второе место. Правильно ответила та самая "крутая" двенадцатиклассница, у ее команды второе место. "Ну все, у нас нет шансов... Даже третего места не заняли" – с грустной улыбкой сказал кореец.
Тем временем, ведущий продолжал:
"И так, а теперь объявим победителя! Команда, которая ответила правильно на 26 вопросов из тридцати. Те из вас, кто учат математику Б должны вычислить, что 4 вопроса остались без правильного ответа [смешки в аудитории]. И так, эта команда носит довольно таки странное название: The Englishman, The Ru….. " Он не успел закончить фразу. Блин…. Что тут началось!!! :) Даже рассказывать стыдно :)
В общем, через минуту-две, мы всей командой таки смогли добраться до сцены, где нас сфотографировали и выдали призы.
Призом оказались флэшки, на 1 Гб… Эх…. А обещали mp3-плееры. Ну и это тоже не плохо :)

Потом началась математика. Я, к тому времени, уже практически отошел от того, что происходило в школьной аудитории :) Учителя не было, но были задания, которые он оставил нам. И мы их делали, под надзором другого, левого учителя. Я эти задания делал под музыку (слушал через наушники), а мне даже ничего не сказали. Ляпота! :)
Пришел домой, поел, передохнул, проверил почту, полазил по Интернету, и на работу…
На работе все прошло на удивленнее хорошо. И вот, 12 ночи, я дома. День прошел просто отлично. Единственное событие, которое огорчило меня в тот вечер, было то, что наш русский прыгун с шестом продул Золотую медаль какому-то австралийцу. Причем австрал взял победную высоту только на последней попытке, что в двойне обидно :(
Ну а так, классный день был… веселый :) Побольше бы таких :)

P. S. Поздравляю всех российских олимпийцев, особенно золотых медалистов, и особенно наших гимнасток и синхронных пловчих, именно благодаря им, в последние два дня Олимпийских Игр, мы заткнули за пояс британцев и таки вырвались на трете место. Действительно приятно!

Доброе время суток всем тем, кто это читает :)
В прошедшую среду (20.08.2008) у нас на биологии была практическая работа. Заключалась она в изучении сердца, сердца овцы.
Весело было. Учитель нам сказал, что нужно распознать все кровеносные сосуды (тобишь найти и суметь различать все типы вен и аорт). Делал я это следующим образом: пихал палец в различные отверстия и смотрел куда он попадет :) Если палец оказывался в правом предсердие (правая верхняя камера), то я тыкнул в верхнюю полую вену, если же он очутился в левом желудочке, то я непременно тыкнул в одну из аорт :)
Через несколько минут, когда все кровеносные сосуды были «протыканы», я начал проводить некоторые несанкционированные эксперименты. А именно, наливал в это сердце воду и сжимал его, чтобы она выливалась через другие отверстия :) Моему примеру последовало еще несколько человек.
Все это безобразие продолжалось до тех пор, пока к нам не подошел учитель и не сказал чтобы мы прекратили всякой ерундой страдать. Началась следующая стадия изучения строения сердца – разрезание.
Резали в двух местах, вдоль правой стороны и вдоль левой стороны. Использовали скальпель. Было видно все :) Строение крупных кровеносных сосудов, всех камер, всех промежутков между этими камерами…
Через некоторое время, люди стали просто маяться от безделья. Кто-то начал срезать жировые отложения с поверхности сердца, кто-то вообще кромсал свое на 5-6 частей.
До конца урока оставалось минут двадцать, урок последний, после него ассамблей (аналог нашей школьной линейки, об этом я писал в одной из предыдущих записей). Учитель сказал что, раз все закончили, то можно спустится вниз к стадиону, так как там сейчас междушкольный чемпионат по футболу проходит (10 класс из нашей школы играет против десятого класса из другой), а ассамблей сегодня все равно в спортзале будет (который находится рядом со стадионом). Все начали складываться. И тут у меня появилась идея. Я попросил разрешения остаться, под предлогом «Я хочу еще немножечко поразглядывать внутренние строение сердца». Мне разрешили.
Когда все вышли, я нашел какой-то герметичный пакетик, запихал туда сердце. Этот пакетик положил в пластиковый контейнер из-под еды, сунул его себе в рюкзак, прихватил, при выходе, пару резиновых перчаток, и, крикнув лаборантке (которая находилась в соседней комнате) «Все! Я пошел!», отправился вниз, к стадиону…
После ассамблея я показал это сердце своим друзьям. Как и ожидалось, процентов 80 из них выругивались и шарохались при первом же виде этого «куска мяса».
Забавно было наблюдать за реакцией людей. Только несколько человек находили это забавным. Мой норвежский друг рассказал историю про то, как они один раз у себя в Норвегии вырезали легкие у овцы, а потом надували их. Я аж пожалел что меня там не было :)
Походил я еще немного с ним в руке, попугал девчонок, и домой…
Дома я его отфотографировал и сейчас предлагаю вам полюбоваться на этот замечательный орган :)

На этой фотографии запечатлена правая часть (в разрезе, естественно):

А на этой фотке левая часть:

Прошу обратить внимание на то, что в левой части сердца мышцы гораздо крупнее (толще) чем в правой. Связанно это с тем, что из левого желудочка кровь отправляется в "путешествие" по всему телу, в то время как из правого желудочка она идет только к легким.
Белые волокна посередине являются составляющими митрального клапана (в целом сердце, т. е. не в разрезанном, они свернуты в кольцо). Этот клапан выполняет роль затвора. Кровь поступает из верхнего отсека в нижний, а обратно "выбраться" уже не может... строение мышц не позволяет :)

Вот так вот я повеселился с овечьем сердцем :)

Приветствую вас, мои дорогие читатели.
Последние недель 6 для меня оказались просто до неприличия напряженными, причем практически во всех сферах моей деятельности. В этой записи я коротко поведаю вам только о самых смешных ситуациях, которые свалились на мою голову.
И так, прикол первый. Чуть более месяца назад, я представлял свою школу на районных соревнованиях по Cross Country (бег на длинные дистанции по пересеченной местности). Бежал 6 км. Опять же, тот факт, что я родился в декабре, делал меня самым младшим участником в моем забеге (я проверял). И так, за 20 минут изнуряющего бега по жаре и по холмам, с горем да пополам, я смог пробиться на следующий уровень – региональный (т. е. городской).
Что интересно, если ты пробился на региональный (городской) уровень, то школа о тебе уже заботится не будет, т. е. сам ходи отпрашивайся у учителей, пускай они тебе все подписывают, сам бегай по всяким офисам, собирай все свои записи об опозданиях и прогулах (коль такие имеются), и со всей этой кучей бумажек иди к директору, чтобы он выдал тебе разрешение на пропуск школы на один день. А ведь когда набирали команду на районные соревнования, все эти мелкие (но многочисленные) процедуры за нас делала школа, нам же только нужно было принести роспись от родителей, мол, здоров, никаких аллергий, сердечных недостаточностей, к бегу готов. И все… А в этот раз нас кинули с объяснением: «на предыдущем уровне вы представляли школу, а сейчас вы уже выступаете сами за себя». Хм, хорошее объяснение, особенно ввиду того, что «во время забега, ученики обязаны быть одеты в школьную спортивную форму». Нда уж…. Но самое страшное во всем этом то, что нам не предоставили транспорт, мол, участники должны добираться сами. Я как посмотрел где будут проходить соревнования, мне аж плохо стало… Более 20 км к северу от моего дома.
Ну, думаю, ладно, мой забег начинается в 11:35, как-нибудь успею добраться. С вечера нашел расписание автобусов, составил план своего маршрута (там, вроде бы, три пересадки было). На следующий день, с утра, не спеша, встал, почитал новости в Интернете, поел, к девяти часам занес 6 долларов в школу (взнос за участие). И вот, начало десятого утра, я стою на автобусной остановке, ожидая своего автобуса. Время 9:17, моего автобуса нет. Подхожу к расписанию и….. ЧТО ЗА ХРР…. Оно не сходится с тем, что я вчера смотрел в Интернете. Так ладно, спокойствие, только спокойствие. Ищу глазами необходимый номер автобуса. Блин! Такой номер по этому маршруту не ходит. Ну, думаю, стоять здесь и ждать чуда не имеет смысла. Я побежал домой перепроверять. Смотрю, вроде все нормально, все так же, как и вчера, и тут….. ВОТ БЛИН! Я перепутал автобусные остановки (они обе находятся неподалеку от моего дома, но на разных дорогах, а так как я автобусам пользуюсь крайне редко, то у меня в ассоциациях была только одна остановка, которая лежит на пути к школе :) ).
Время близилось к десяти утра (напомню, мой забег начинается в 11:35). Я, естественно, свой автобус на 9:17 уже пропустил. Ладнось, ждем до начала одиннадцатого, пока приедет этот же номер. Сажусь, за двадцать минут доезжаю до крупного торгового центра на севере города, где расположена мульти-платформенная автобусная станция. Там я ношусь от платформы к платформе, пытаясь найти автобус для следующей, нужной мне, станции. Безуспешно, все ранние автобусы уже ушли, если же ждать следующих, то до 11:35 я точно не успею. Окей, ищем альтернативные маршруты. Подхожу к водителю автобуса, спрашиваю как лучше всего добраться до нужного мне района. «О, тебе повезло! Видишь вон там автобус стоит, он идет напрямую туда. Отходит примерно через пять минут. Просто встань на остановку и жди водителя». Фув, ну слава Богу!
Через некоторое время, я был в той школе, которая принимала соревнования. Захожу в главный офис, спрашиваю, мол, где у вас тут стадион. Мне объяснили. Я тут же отправился туда. Блин время поджимает! Уже двенадцатый час! Примерно через две минуты полубега пред моим взором открылось огромное поле, усыпанное навесами, под которыми сидели легкоатлеты со всего Брисбена. Так, ладно, ищу своих. Не успел подойти к полю на 10 метров как слышу знакомый голос: «Дэнис! Сюда!». Это был Андреас, норвежец 1990-го года рождения, он еще со мной на школьную тренировку по бегу ходит. Там же были и другие бегуны из нашей школы, и ответственный за нас учитель. Я тут же расплылся в радостных криках: «Ну наконец то! Неужели я вас нашел! Знаете, там такие проблемы с этими автобусами! Блин, как я боялся что опоздаю….» (ну и т. д. :) ).
«Хорошо, Дэнис, мы уж думали что ты не придешь. Твой забег начнется примерно через двадцать минут. Так что советую сейчас просто расслабится, поделать растяжку, в общем, приготовься…». Минут через десять, объявили подготовление к забегу «1991 - Пацаны». Изучая своих соперников, я говорил себе: «Блин! Какого черта я здесь делаю!? Я же не легкоатлет, я пловец! Ну да ладно… Пробегу просто так, для веселья».
Бежали мы два больших трехкилометровых круга по самым натуральным болотам (просто за два дня до этого в городе шли сильнейшие дожди, и всю дорогу, мягко говоря, размыло). Жарко было, 27 градусов по Цельсию, на небе не облачка. Я же зацепился за каким-то пареньком в желтой форме и старался не отставать от него (о чем, впоследствии, очень сильно пожалел).
Когда добежали первый трехкилометровый круг, нам прямо на бегу давали красные резинки, которые нужно было надеть на запястье (нам еще перед стартом объяснили, что это, некого рода, индикатор того, что мы не прятались в кустах в то время как другие честно бежали два круга). Бежать было реально тяжко. Еще веселье прибавляли эти самые «болота» (временами, нога уходила в грязь сантиметров на 15).
Блин, зря я старался держаться за тем пареньком. За 50 метров до финиша я почувствовал сильную тошноту и….. ВОТ ОНО!!! ВОТ ОНО!!!! Блеванул прямо на финишной прямой, на глазах у сотней зрителей (еще хорошо, что там трава была). Пробежал еще пять метров и опять! Нда…. Конечно не самое приятное ощущение (я еще и аплодисменты со стороны зрителей слышал). И вот таки добежал до финиша. Такое чувство, что сейчас сдохну.
Мне тут же сунули пластиковый стаканчик с водой и сказали: «Если че, то медпункт вот там». «Агххаа…. Спасибооо… я ф порядке……». Шатаясь, я пронес этот стаканчик метров 10, потом все же прополоскал рот…
Минуты через две я был в норме (почти). «Блин, это твоя рвота на финише! Это было потрясающе!» - с улыбкой говорил учитель (в тот момент мне его просто хотелось послать)…
И так, я 34-ый по городу (из 60 участников из разных школ).
Когда мы с норвежцем шли на остановку, через местную школу, я нашел на земле красивую разноцветную ручку. «Вот, трофей нашелся :)». Я хорошо поржал, когда потом, уже через неделю, прочитал что на ней написано: «Это ручка была украдена из… [и дается название волейбольного клуба, адрес и телефон]». Вот так вот :).
Это был четверг. По иронии судьбы, мы, «бегуны», пропустили школьные соревнования по 1500 м. Но к счастью, управляющее решили организовать повторные соревнования через неделю, специально для тех, кто отсутствовал.
В четверг, 12 июня, в 8 часов утра мне как-то совсем было лень бежать (не выспался, плюс общая усталость от тренировок). На один единственный забег в то утро набралось только пять участников: четырнадцатилетний Бахаму из Эфиопии (очень хороший человек, он, кстати говоря, в прошлом году учился со мной в Indooroopilly SHS, да и бегает как конь, занял второе место на городских, как никак), собственно я, и еще три каких-то мелких девчонок из 8 класса.
Бежал вообще не напрягаясь. Со старта и по финиш держался за эфиопом (разнится в результатах составила всего одна секунда). Пробежал? Ну и славно, отстаньте вы от меня все со своим бегом, надоело…
Направляясь к раздевалке через стадион я опять совершил довольно таки ценную находку. В этот раз я нашел……. ложку :) Да, да! Такую столовую, металлическую ложку! В этот раз, я не стал брать ее себе в качестве трофея, а добросовестно отдал ее в учительскую, им нужнее :).
На следующий день, нам раздали школьную газету, в которых описывали городские соревнования. Мы долго ржали, читая то, что в оригинале звучало так (цитирую): «Denis finished 34th in the toughest race of the day… the 17 years male. His run was solid and he proved to have left nothing in the tank as he came down the final straight.». Последние предложение имеет двоякий смысл (конечно если знать что со мной тогда действительно произошло) :). Ну и приколист же наш тренер (он же и автор статьи).
В тот же день я с ужасом узнал что попал в школьную команду по бегу на 1500 метров (а хотя бежал в среднем темпе). Чет не охота уже… Хотя до августа еще дожить нужно :)
Вот так вот :)

Думаю, что в жизни каждого человека бывают такие моменты, когда он оглядывается назад на все свои поступки, на все свои действия, которые, как ему казалось, обладают очень высокой важностью, так и светятся своей необходимостью. Ох… как он на них замарачивался…. Ох как они ему перекрывали все остальные, не менее (а, в большинстве случаев, даже более) важные события. И вот, оглянувшись назад и проанализировав всю картину целиком, его вдруг просветляет, что замарачиваться-то было, в принципе, и не на чем, так… пустячки.
Естественно, случаи подобного рода происходили и со мной. Я не пишу в этот блог абсолютно обо всем. Некоторые вещи мне кажутся скучными, некоторые слишком ординарными, некоторые чересчур личными, а иногда и просто лень сесть за комп и написать что-либо толковое… Небольшая история, которая произошла со мной вчера (понедельник, 12.05.2008), по моему мнению, представляет чисто «научный интерес» для меня и, быть может, для некоторых моих русскоязычных друзей (кто знает, тот поймет ;) ), да и к тому же в этой истории нет ничего такого, что не позволяло бы ей пройти проверку на «пригодность для блога». Ну и немного забавная она, вдобавок :)
Ну так вот, понедельник, биология. Мы сейчас проходим клеточное дыхание (конвертация глюкозы в АТФ) и фотосинтез (и первое и второе довольно-таки подробно, на химическом уровне). Учителя не было. Вместо него поставили какого-то индуса, который просто выписал на доску вопросы по данной теме и сказал, чтобы мы на них отвечали в письменном виде. Мол, вот вам пятнадцать вопросов, у вас есть двадцать минут, если что-то непонятно, то перед вами лежит учебник, если уж совсем непонятно, то можете тихонько подойти ко мне, помогу чем смогу…
Я начал отвечать. Сами вопросы оказались довольно-таки интересными, многие с подковырками, почти везде надо было обосновывать свой ответ. Справился я с этим минут через 10-12… Ну вот, вроде как и закончил, а делать теперь нечего. Открыл учебник, быстренько пробежался по главе. Блин… Как же все комплексно в этом мире! Но от того и интересно :)
Сижу я значитс, взгляд мой устремлен куда-то далеко-далеко, толи в окно, толи на парту, стоящую возле окна, голова забита тем же, что я делал последние 15 минут. Вдруг, взгляд мой пересекся с одной из одноклассниц. Поглядел я на нее с секунду, вздохнул и уставился в пол, все с тем же отсутствующим видом.
- Что? - спросила она.
- Да так… Ничего…
- Не, не… ты только что посмотрел на меня, а потом вздохнул… Что случилось?
- Да так… Ничего… Я просто думал…
- Думал? О чем?
- Ни о чем существенном… Так… Полет мысли…
- Да ладно, расскажи.
Ну вот вам ситуация. Одноклассница просит рассказать ей о чем я думал секунду назад. Ну что же еще оставалось делать? Я ей сказал правду:
«Просто в голове не укладывается, что существует вероятность того, что митохондрия, на ровне с хлоропластом, когда-то в древности могли представлять из себя самостоятельные микроскопические организмы. Вот смотри, хлоропласт может использовать углекислый газ и воду, которые, в свою очередь, с помощью солнечного света, могут быть переконвертированы в глюкозу, которую можно использовать как источник АТФ (химическая энергия). Обратный процесс происходит внутри митохондрии. Пировиноградная кислота (говоря простым языком, полмолекулы глюкозы) перерабатывается в углекислый газ и, в ходе этого процесса, генерируется АТФ, который необходим для всех эндотермических реакций жизни. Реально существует теория, что и митохондрия, и хлоропласт когда-то были «сами по себе», а уже потом, в ходе миллионов лет эволюции, вошли в состав клеток, которые предоставляли им «защиту» от окружающей среды. Вот…».
Произнеся этот небольшой монолог, я, как бы, вернулся назад и взглянул на всю эту картину со стороны. Блин… Аж смешно стало… Ну кто еще будет думать об ЭТОМ в такое время!? Вот после таких случаев и приходится доказывать всем направо и налево что я не «ботаник» (nerd), а «человек интересующийся» :)
То, что происходило дальше, предпочту оставить «за кадром». Но, по любому, делаю выводы :)

25 апреля сего года (2008) произошло, на мой взгляд, довольно-таки интересное событие, о котором я хотел написать в тот же день, но не сделал этого по ряду причин, оглашение которых может вам наскучить. В связи с этим, я решил, можно так сказать, объединить все эти причины одним общим названием, которое бы их усредняло и брало «под одну крышу». Этим названием оказалось слово «лень», что, в принципе, и не удивительно. Ну да ладно…
И так, 25 апреля, в Австралии и Новозеландии, все люди отмечают ANZAC (Australian and New Zealand Army Corps) Day, тобиш День Австралийской и Новозеландской Армии. Приурочен этот день к памяти событий, которые произошли в 1915 году на территории современной Турции. Как я уже сказал, 25 апреля 1915 года, примерно в 4 часа утра по местному времени (запомните, это важно) на Галлиполи совершили высадку австралийские войска с целью захвата территории и дальнейшей оккупации Стамбула, дабы создать коридор для войск Российской Империи. Эта десантная операция, мягко говоря, провалилась. Значительная часть наступательных сил погибли еще в воде, запутавшись в колючей проволоке. Другая часть столкнулась с непрошибаемой, хорошо укрепленной стенкой, состоящую из турецких пулеметных установок.
За пару месяцев союзники не прошли далеко. Стояла жесткая нехватка воды. Плюс ко всему, ужасающие санитарные условия, вызванные разложением убитых солдат в 1-3 метрах от солдат живых, превращали эти долготянущиеся месяцы в сущий ад. Меньше чем через полгода, когда все осознали безысходность сложившейся ситуации, было принято решение вывести войска из Турции. Так и поступили…

Операция закончилась провалом, но этот день (25 апреля) стал первым днем, когда австралийцы воевали как независимая нация (напомню, что до 1905 года Австралия была британской колонией). С тех пор они, австралийцы, этот день и отмечают, вспоминая всех погибших солдат.
Год 2008 исключением не стал. В этот день вспоминают не только погибших во время Первой мировой войны, но и всех австралийских и новозеландских военных, которые принимали участие во всех воинах, которые шли на протяжении всего XX и начала XXI веков (Первая мировая, Вторая мировая, Вьетнам, Афганистан, Ирак). Мероприятия такого рода должны проходить на самом высоком уровне, все должно быть детально спланировано, дабы не допустить не единой оплошности. Все это должно вызывать только самые яркие, можно даже сказать, сильные воспоминания. Я, естественно, не мог этого пропустить. Скажу сразу и прямо: не впечатлило…
Нет… естественно, впечатления были, но общий уровень подготовки и сама атмосфера мне не очень понравились (просто я все это сравнивал с нашим 9 Мая). Но, давайте по порядку…
Про эту пятницу нам твердили на протяжении двух предыдущих недель, рассказывали про то, как нужно будет себя вести на линейке и т. д.
В среду, 23 числа, наш физик устроил нам получасовой исторический экскурс, который был приурочен к данной теме. За эти 30-35 минут он охватил, в буквальном смысле, практически все события начиная от растущего напряжения между колониальными империями в конце XIX века, и заканчивая бомбежкой Хиросимы и Нагасаки в 1945 году. Не без ляпов, надо сказать. Так, например, австралийские ученики «узнали», что первый станковый пулемет появился во времена Первой мировой войны. Еще, оказывается, между СССР и Германией был не «Пакт о ненападении», а военный союз. Еще прикальнула его фраза: «Как многие из вас знают, 7 декабря 1941 года Японцы совершили налет на военный порт Перл-Харбор. Эта атака была столь неожиданна… [далее минут 5 он рассказывал про то, как он был в том месте и лично видел некоторые не поднятые корабли]… Примерно в это же время, в Европе, Гитлер вдруг не с того не с сего напал на СССР»… Ну-ну… «примерно в это же время» «не с того не с сего напал»… Жуть да и только. Но, в общем счете, рассказ получился довольно таки интересным. Тем более, он сразу предупредил, что, мол, прошу меня извинять за некоторые фактические ошибки, все то, что я вам сейчас буду рассказывать, входит исключительно в мои личные познания «по интересам». Ну и, конечно же, порадовали парочка его приколов. Например: «Знаете, вообще, Гитлер верил что арийская раса является превосходящей над всеми остальными… Ну, арийцы, т. е. люди с европейскими чертами лица, со светлыми волосами и голубыми глазами… Мэт, ты бы понравился Гитлеру». Естественно, после этой фразы, весь класс ушел в полный ржач…
На следующий день, четверг, 24 апреля, у нас в актовом зале состоялась линейка, на которой все вспоминали погибших. Тут уж они облапошились (на мой взгляд) по полной.
Все началось с того, что на сцену, через проектор, вывели презентацию PowerPoint с фотографиями австралийских военных в Первой мировой войне. И все бы ничего, если бы не музыкальное сопровождение. Им стала песенка от американской рок группы Evanescence под названием Bring Me to Life (не, не… песенка хорошая, с этим я не спорю, но выставлять ее в качестве музыкального сопровождения к такому событию это, как минимум, неуважение к ветеранам). Если бы еще и аплодировать разрешили, то вообще бы рок концерт получился. Мало того, эти придурки еще вставили и звуки в эту презентацию. Когда на экране появлялись фотографии разрывающихся бомб или стреляющих пулеметов, звучал соответствующий звук, взятый, предположительно, из какой-то старенькой компьютерной игры. Эти самые «БА-БАХ» и «ПИХ-ПИХ» серьезности отнюдь не прибавляли. Дебилы блин! Хоть бы уважения к своим же соотечественникам проявили.
Далее были речи, потом школьный оркестр. Играли плохо, музыка слегка раздражала. Что бы там мне не говорили, но в Indooroopilly SHS музыкальное образование было куда лучше (хотя мне пофиг, я все равно точные науки делаю :) ). За этим следовала минута молчания, во время которой кто-нибудь то и дело похихикивал (ставлю голову на отсечение, в этот раз это был не я). Далее все вместе пели гимн Австралии, ну а потом и разошлись по классам.
До конца урока оставалось 20 минут. Работать никто не хотел. Учительница по Multistandard science решила просуммировать всю важность и вклад австралийцев в развития действий Мировых войн. Начала рассказывать про то, какие царили настроения на территории этой страны 90 лет назад. Мол, население маленькое, от мира отрезаны, никто ничего толком не знал, все хотелись пойти на войну, прославится и т. д. Потом рассказывала про то, какими козлами оказались британцы. По ее словам, они там чуть ли не чай пили, в 4 часа утра, в то время, когда отважные австралийские десантники шли под пулеметный обстрел (угу… забыла упомянуть что действия Первой мировой Турцией не ограничивались, и то, что в количественном соотношении, британские военные потерпели в разы больше потерь, чем какие-то новоиспеченные австралийцы). Потом стала рассказывать про Вторую мировую. Ух! Как она подробно рассказывала про действия в Тихом океане. Ух! Как она подробно рассказывала про то, что творилось на территории Австралии в это время. Про то, что неподалеку от того места, где сейчас расположена наша школа, находилась американская военная база и т. д. и т б. Рассказывала все это действительно во всех подробностях и деталях. Но потом случилось чрезвычайное. Она задала мне вопрос примерно следующей формулировки: «Дэнис, а что насчет России? На чьей стороне вы воевали? Я слышала что у вас был союз с Германией»… Мля… Это был ФИНИШ!!! После трех минут экскурса, когда я добрался до наших жертв, она чуть в обморок не упала… «Около 12 миллионов!?!?!?!?!?!? Да ты что!!!!!».
В пятницу, 25 числа, был выходной день. Все шли на парады. Я же на парад днем не пошел, я пошел на официальную церемонию возложения цветов к вечному огню в….. 4 часа утра по местному времени. Млин, уже второй раз ходил на это мероприятие. Жесть полнейшая.
В ту ночь, лег, значитс, я часов, эдак, в 12 (знал же что вставать рано придется, но болтал с бывшим одноклассником). Будильник завел на 3 ночи. Встал, выпил кофе, сожрал чего-то, проверил почту (да, да, мне за три часа много пишут :) ) поставил закачку в BitTorrent, взял фотоаппарат и в путь…

Пришел на площадь я практически в притык. Все самые лучшие места уже были давно заняты. И это было плохо. Фотографий нормальных сделать мне так и не удалось. В начале выступала губернатор Квинсленда, Квентин Брюс. Млин, эта старушка, по виду и по манеру речи, попадает под большинство негативных стереотипов о худощавых женщинах в ее возрасте 
Из ее десятиминутной речи особенно запомнилась одна фраза: «За всю историю нашей нации, в рядах австралийской армии СЛУЖИЛИ свыше 1 300 000 человек…». Гхм… Без комментариев (ну… это я просто с нашим Советским Союзом сравниваю).
Потом вышел кадет и начал трубить в горн (сигнал к началу минуты молчания). И, самое поразительное, какая та дура начала ему аплодировать. Да, да! Представьте себе такую картину: ночь, тишина, тысячи австралийцев стоят в молчании, опустив головы, вспоминая погибших во время всех войн, и какая-та дура хлопает в ладоши, да так, что ее слышно на всю площадь. Я стал замечать как многие начали злобно поглядывать в ее сторону. Кончилось все тем, что к ней подошел военный и вежливо попросил прекратить это.
Далее прикольнее. К трибуне вышел какой-то чувачок, начал что-то рассказывать, но, увы, микрофон оказался нерабочем. Он стал ждать пока его подключат. Ждал, наверное, минуты две-три. Потом плюнул и пошел вверх по ступеням, к вечному огню. Не прошло и десяти секунд, как микрофон снова заработал (об этом свидетельствовал усиленный звук щелчков многочисленных фотокамер, хозяева которых (в основном профессиональные фотографы) столпились возле трибуны… счастливчики :).
Через некоторое время все дружно двинулись к «вечному огню», от чего на ступеньках вскоре образовался, своего рода, затор. Стою, значит, я на этих ступеньках, смотрю по сторонам, разглядываю толпу… Средний возраст пришедших составлял лет 40-50, все такие тихие, угрюмые…

Вдруг раздаются крики: «Разойдитесь! Дайте дорогу!». Это двое полицейских пробиваются через толпу вверх по лестнице. Что там случилось, увы, так никто из стоящих рядом со мной и не понял.
Шло время, толпа потихонечку продвигалась.

Вот уже видно сам огонь. Блин, как бы к нему поудобнее подобраться чтобы сделать вменяемое фото. Народу немерено. Все стараются подойти поближе и встать между колоннами (там вид лучше). Через несколько минут очередь дошла и до меня. Но, к сожалению, когда мне удалось таки занять неплохую позицию для съемки, сам мемориал оказался до отказу заполнен людьми, которые преграждали вид на огонь.
Блин, делать нечего. Пришлось потихонечку двигаться к входу во внутрь, быть может, там удастся хоть что-то нормально сфоткать…
Двигались ужасно медленно, толпа все уплотнялась и уплотнялась. И вот, наконец-то! Этот самый вход! Еще пройдут несколько человек, и я смогу оказаться внутри… Но, не тут-то было. К этому самому месту подошел солидного вида мужичек. Спросил какого черта люди делают внутри, а когда ему объяснили что калитка была открыта, то он стал мусолить, мол, туда нельзя заходить, и он не имеет не малейшего представления каким образом эта самая калитка оказалась открыта. Мда… Жесть, да и только…
Но нет! Появился и проблеск! Толпа внутри мемориала стала рассасываться, и, к тому времени, когда внутри уже практически никого не было, я таки сумел забраться на нужное место и отфоткать все на славу…

При выходе с площади наткнулся на пару добродушных старичков в форме. Этот момент и стал самым продуктивным за все полтора часа, проведенные в эту рань на этой площади :)

Домой в тот день вернулся я часов в шесть утра. Общее впечатление: пойдет, но в прошлом году было значительно лучше…
Потом по телевизору весь день показывали новости о том, как этот день отмечали в различных годах Австралии, и по всему миру, где есть австралийские военные (Афганистан, Ирак). А я в это время, можно так сказать, релаксировал. Ну, блин, кто бы еще кроме меня встал в три часа ночи чтобы пойти на такую ерунду. Ладно если бы мне еще кого-то удалось уговорить пойти вместе со мной, так нет же. Все мои знакомые оказались на порядок умнее меня. Они спали…
В заключении, хочется сказать, что сама атмосфера этого события меня особо не впечатлила. Оно и понятно. На территории Австралии НИКОГДА не было более или менее крупных вооруженных столкновений. Они просто не смогли прочувствовать, что такое война. Ведь как у нас? В СНГ нет ни одной семьи, которая бы не лишилась отца, деда, сына или матери по разным причинам, будь то жаркий бой или голод. Это отношение к войне сохранилось в памятниках, в песнях. Детям, начиная с детского сада, стараются объяснить значение Великой отечественной войны, какой ценой мы ее выиграли. Так же стараются внушить «уважение» к еде (вспомните Блокаду Ленинграда). Австралийцам же это все неведомо (если взять случай с едой, то многие из моих знакомых не едят хлебные корочки, а просто выгрызают мякиш, сами же корочки они выкидывают в мусорку). Нет, естественно, жалко тех австралийцев, которые шли на войну и гибли один за другим, но память о них, увы, почитается не так сильно, и отношение к самой войне тут, можно так сказать, носит чисто увеселительный характер (вспомнить хотя бы нашу школьную презентацию PowerPoint). Вот потом и получается, что учитель по multistandard science спрашивает у учеников на чьей стороне воевали русские… Обидно, что еще можно сказать?

Хочу поведать вам об одной очень забавной истории, которая приключилась со мной сегодня на школьной линейке.
Сама линейка (тут она имеет гордое название "assembly") проходит только один раз в неделю, обычно в большом актовом зале, где все ученики не стоят в ряд, как у нас, а комфортно сидят на стульях и слушают что им говорят со сцены... Иногда еще и национальный гимн поют. В нашей школе все "ассамблеи" обычно начинаются минут на 10-15 позже запланированного (пока все зайдут, пока все рассядутся, пока все наорутся и т. д.).
Значит, сижу я тихонечко с кислой миной, размышляю о жизни, никого не трогаю. И тут ко мне с улыбкой подходит кореец, который учится со мной в одной группе по химии, довольно таки умный человек. Подходит и прямо с ходу говорит примерно следующие: "О! Привет! Как прошли твои каникулы? Хорошо вы нас на ракете подняли!". Это его "приветствие", если честно, поставило меня в тупик. Я тут сижу в думах глубоких, можно так сказать, ушедший в себя, а тут он со своей фразой. Кто это "мы"? Что еще за "ракета"? Кого "мы" подняли?
"Ммм..... Что? Секунду.... Эммм... Подожди, стой... ты сейчас вообще про что говоришь?" - немного очухавшись пробормотал я.
"Ну.. я про ракету! Вы, русские, отправили первого нашего человека в космос!" - сказал кореец сохраняя всю ту же добродушную улыбку...
И тут то у меня, как говорится, и всплыло воспоминание о том, что мне на Google Alerts всю прошедшую неделю сыпались новости про южно-корейскую астронавтку, которая, стартовав с российской командой с Байконура, стала первым корейцом и второй азиатской женщиной которая когда-либо выходила в космос....
"Аааа... ты про это.... Да, да... Слышал.... У вас же девушка полетела? Да? Еще очень молодая... Ей, помоему, всего где-то 26-28. Правильно?".
"Ну-да... что-то вроде того :) Да... вы, русские, хорошо ракеты делаете!" - с восхищением сказал он.
"Ага.. Хех... естественно" - теперь уже с улыбкой, ответил ему я...
Потом еще немного поболтали, после чего кореец двинулся к своим одностранцам. После этого разговора у меня даже немного настроение поднялось... Особенно после его фразы "...вы, русские, хорошо ракеты делаете..". Мелочи, в принципе, а за державу жуть как приятно! :)))

P. S. Астронавтку зовут Ли Со Ён, 1978 года рождения (это я уже по приходу домой уточнил :) ).

Вот уже несколько недель подряд не могу избавиться от дурацкой, на первый взгляд, проблемы (а по мнению некоторых, и не проблемы вовсе). Дело в том, что меня пробивает на "хи-хи-хи" на КАЖДОМ урок биологии, причем это самое "хи-хи-хи" очень часто плавно переходит в ужасающие "ХА-ХА-ХА" (в случае, если эта "зараза", передается другим). Поводов для смеха у меня нет (в данный момент мы работаем над сравнением характеристик каллистимона и эвкалипта), просто сижу спокойно на уроке, выполняю какую-нибудь работу и параллельно думаю о чем-нибудь. Когда в голову приходит какая-нибудь идиотская мысля (а такие мне часто приходят), я начинаю смеяться. В этот момент я начинаю представлять что обо мне думают окружающие, и от этого мне становиться еще смешнее. Начинается истерика. Не редко в таком состоянии я нахожусь чуть-ли не до конца урока.
Аномально, но факт! Такие приступы смеха случаются только на уроках биологии. Остальные же предметы для меня протекают довольно таки спокойно...
Блин... надоело уже... Быть может дело в обстановке, которая меня веселит на подсознательном уровне? В среду попрошу разрешения пересесть на передние ряды, дабы не видеть своих одноклассников-биологов, мож полегче станет...
Не.... не то что мне это мешает концентрироваться на учебе... Просто я таким поведением уже двоих девчонок напугал (отсели прямо во время урока). Да и вообще, по глупому выглядит, когда я сижу спокойно, а потом начинаю смеяться без всякой видимой на то причины....
Может кто-нибудь посоветует как от этой напасти избавиться?

P. S. Я не курю… вообще не курю :)

Так… Во первых, здравствуйте всем, кто это читает!!!
В Австралии (а это то место, где я живу) уже три недели назад закончились Рождественские каникулы (которые являются аналогом наших летних и длятся два месяца). Для меня начался 11 класс, а в австралийской системе образования (чтоб ее…!), Year 11 и Year 12 в школе считаются самыми напряженными, ибо уже идет…. ммм… можно так сказать, подготовка в ВУЗам… Так вот, с этого года я пошел в новую школу, Kelvin Grove State College называется (сокращенно KGSC), и тут же спешу поделится своими впечатлениями от первых двух с половиной недель учебы в 11 классе в новой школе…

Сперва наперво спешу объяснить, почему только две с половиной недели, а не три. Просто что бы назначить интервью, касательно выбора предметов, должен прейти репорт (по нашему табель с комментариями учителей) из предыдущей школы (в моем случае, это была Indooroopilly SHS), а репорт они высылают только через две недели после окончания учебы… По иронии судьбы, Kelvin Grove в это время закрывается на каникулы, причем ЗАКРЫВАЕТСЯ по настоящему (т. е. в школе вообще никого нет), а открывается только за день до начала занятий. Лентяи, одним словом. Но в понедельник (за день до открытия) тебе только назначают интервью, причем на среду. Ну а в среду, после выбора предметов, тебя просят подождать до пятницы, пока они все данные в систему занесут. Нда уж… дикари еще те :).

Кстати, про выбор предметов. Обязательных из них только два, английский и математика. Да и то, можно еще и выбрать уровень сложности математики. Всего этих уровней три с половиной. Первый вид математики, самый легкий, это «математика для потребителей». Нам еще в прошлом году в Indooroopilly объясняли, что это такое: предмет для тех, кто не имеет ни малейшего представления о том, что из себя представляет алгебра и геометрия (на уровне наших 6-7 классов). Второй уровень, это математика A. Это уже более серьезно. Следующей идет математика B (то, что делаю я), и еще есть возможность взять второй математический предмет, математику C (будет идти как дополнение к "B", но не как альтернатива), но, говорят что это уже по узкой специализации (для инженеров и им подобных)... Так что я выбрал уровень B, без всяких дополнений в виде "C"...
Потом предоставляется возможность выбрать еще четыре предмета... Выбор большой, есть и искусство, и античная история, современная история, бытовое хозяйство, инженерия, бухгалтерия, география, музыка и т д... Я же, исходя из соображения, что, по точным наукам, австралийская система образования в школах, мягко говоря, и без того уступает СНГ, выбрал физику, химию, биологию и "мультистандартную науку" (что-то типа нашего "познания мира", т. е. обо всем понемногу)...
Первый день в пятницу прошел очень даже прилично. Я таки сумел обратить на себя внимания учителей и учеников тем, что выкрикивал правильные ответы не поднимая руки.
На выходных шли дожди. И тут уж мне не повезло. Простудился я, причем простудился конкретно. Я не перестаю удивляться своему организму. Главное, в горах спал в спальном мешке всю ночь, и ничего, а тут вышел ночью без футболки на 20 секунд, мусор вынести, и во те на, сопли рекой и глаза слезятся.
Но делать нечего, понедельник, второй день в новой школе, надо идти. Это был самый мучительный период времени за последние полгода… Лицо красное, нос опухший, глаза слезятся. Мне физик аж салфетки приносил, ибо свои уже к четвертому уроку закончились.
Когда пришел домой, сказал себе: «Да на кой мне это надо!?», и начал экспресс-лечение, которое заключалось в питье чая с медом и поедания борща с чесноком. Причем и того и того просто в немереных количествах. За шесть часов пять тарелок схряпал. И это дало ощутимый эффект, на следующее утро был как новенький.
Учителя у нас в школе, надо сказать, хорошие.
Наш биолог (крепкий мужик лет 40) имеет свойство смешить учеников против своей воли. Удается ему это благодаря его манере речи, когда он начинает что-нибудь эмоционально рассказывать, он частенько делает ненужные ударения на некоторые фразы, при этом сохраняя спокойное выражение лица. Например, как-то раз он сказал примерно следующие: «… по аналогии, взгляните на дождевого червя. Знаете, почему они вылезают из-под земли в то время, когда идет дождь? Да потому что вода впитывается в землю и проникает в их туловище через кожицу. Червяку становится плохо и он вылезает на поверхность, где воды меньше… Если он не вылезет то все! ОН РАЗДУЕТСЯ И ЛОПНЕТ! ВСЕ! УМРЕТ! НЕ БУДЕТ ЧЕРВЯКА!» (при этом он стал размахивать руками, но, сохранял серьезное выражение лица, что, мягко говоря, забавляло весь класс). И такие «залеты» у него случаются почти на каждом уроке, но, тем не менее, его интересно слушать.
По физике у нас тоже мужик, причем тоже лет 35-40. С виду маленький, но, оказывается, в прошлом он был очень крутым пловцом (об этом чуть ниже). На его уроке, в моей группе, есть парочка просто аццко тупых австралийцев. Во первых, еще в самом начале недели, один из них спросил меня о том, что был ли Гитлер из России (!), а на следующем уроке он уже спорил с учителем по поводу того, что, по его мнению, Земля увеличивается в массе, по той просто причине, что каждый год во всем мире вырастают миллионы деревьев и рождаются миллиарды людей… Естественно, вопросы такого рода предельно тупы даже для австралийцев, и по этому, во время споров, в классе стояла атмосфера типа «ржунемагу».
Математику у меня ведет индус, на уроках которого частенько случаются всякие забавные истории… В прошлую пятницу на его уроке случился один прикол, и я не смогу себя простить, если не расскажу вам об этом. И так, пятница, последний урок. Учитель объявил на весь класс, что с понедельника все те, кто пришел в школу в неположенной обуви, будут немедленно отправлены домой, а их родителям будут высланы SMS-сообщения о пропуске школы. «Фууувввв…» - с придурковатой улыбкой сказал один чувачок – «значит, мне сегодня еще повезло». Естественно, все машинально посмотрели на его ноги. «Что за…!?» - чуть не выругался индус. Дело в том, что этот «приколист» пришел в школу в………… домашних тапочках. ДА! ДА! Именно в домашних тапочках, знаете, такие коричневые в клеточку. Он стал оправдываться, мол, проспал он сегодня утром, и ему было лень завязывать шнурки на ботинках… Нда уж… Потом он стали посмеиваться с его другом. И это их дебильное «Хе-хе-хе, хе-хе-хе», продолжалось целых 25 минут, т. е. всю оставшуюся часть урока. Под конец я не выдержал и тоже упал в истерику :). Вот такое вот веселье…
По английскому первое задание было довольно таки странным. Нужно было написать сочинение (дискуссию) по поводу проблем в современном обществе, слов 500-600 как минимум, причем тему можно было выбрать самому. Ну я, естественно, выбрал «Влияние информационных технологий на современное общество», и оторвался на этом за один вечер на 1200 слов…
Учится, в общем, интересно, только вот multistandard science (мультистандартная наука) немного разочаровывает. Темы проходим достаточно скучные (на мой взгляд), причем весьма поверхностно. Например, сейчас мы изучаем косметику и все что с ней связанно (включая строение человеческой кожи и способы ухода за ней). Да, согласен, бывает интересно почитать о том, по какому принципу работают крема, но, на мой взгляд, обладая вменяемыми познаниями в биологии и химии это, при желании, можно будет и самому в Википедии посмотреть, тратить на это школьное время я смысла не вижу. Через полгода, возможно, поменяю это на что-нибудь другое (на математику C, к примеру).
А вообще школа нравится. Атмосфера, что ли, присутствует. Форма достаточно интересная. У пацанов серые брюки, серо-синии рубашки (с зеленой надписью «Kelvin Grove» на грудном кармане), черные ботинки и зеленая олимпийка с красно-белыми полосками (ее можно носить по желанию, в зависимости от погоды). У девчонок белая блузка (тоже с надписью «KGSC» на кармане), зеленая юбка и что-то типа зеленого пиджака…
Мои новые одноклассники достаточно интересные люди. Умных значительно больше, по сравнению с Indooroopilly SHS, но явных остряков и приколистов я еще пока в Кельвен Груве не встречал.
Многие, почему то, ко мне клеятся (не знаю, наверное потому, что вид у меня добрый :)). На ланчь-таймах обычно сижу в смешанной компании с австралийцами. Блин… я не перестаю поражаться австралийской системе образования и вообще всему австралийскому контрасту :). Шестнадцатилетний человек, в совершенстве знающий практически всю историю античной Греции, который может в деталях рассказать все причины и следствия Французской Революции, не знал о том, что русские это европейцы, а не азиаты, и думал что «Borat: Cultural Learnings of America for Make Benefit Glorious Nation of Kazakhstan» действительно является документальным фильмом, о приключениях казахов в США. До сих пор не могу к этому привыкнуть…
14 февраля День Святого Валентина в нашей школе не праздновали, все пошли в бассейн на школьные соревнования по плаванью.
В среду нам сказали, что приходить либо в цветах вашей команды, либо в школьной форме. Я, как идиот, и поперся в школьных брюках и зеленой олимпийке (поверх футболки). Как и предпологаось, в школьной форме пришли только пять человек из четырехсот. Все остальные были в обычной одежде. Мда, в следующий раз не буду верить учителям на слово.
Ну да ладно.

Самое главное событие в этот день были сами соревнования. Я, естественно, тоже участвовал, и уже не в первый раз проклинал то, что я родился в декабре 1991-го, а не в январе 1992-го, ибо мне пришлось соревноваться со всеми семнадцатилетними пацанами из нашей школы, двое из которых профессиональные пловцы… Ну ничего… У меня по плаванью тоже I спортивный :). Занял 2 вторых (50 метров вольный/спина) и 2 третьих (50 метров баттерфляй/брасс).
Кстати, совсем забыл рассказать. У нас в школе все ученики поделены на четыре команды (вроде хогвартских факультетов из «Гарри Поттера»). Деление идет по алфавитному порядку. У каждого «хауса» есть свое название, свой «талисман» (в виде животного, не настоящего, естественно) и своего цвета. Всего этих «хаусов», повторяю, четыре: Petrie (черно-желтые), Bowen (голубо-желтые), Herbert (красно-белые) и Lutwyche (феолетово-белые). Так вот, я нахожусь в «ягуарах» (Petrie), и мы продули на этих соревнованиях по очкам, причем продули всем. Обидно, ведь у «фиолетовых львов» (Lutwyche), которые победили, очки за первые места зарабатывали только малыши, лет 13, и зарабатывали по многому, что и отразилось на финальном результате. Обидно… Ну ничего, через пару месяцев будет 6-ти километровый кросс по пересеченной местности, еще посмотрим кто кого :)
После всех заплывов были призентации болельщиков от каждой команды. Выходили толпами к бассейну и начинали танцевать. Мне больше всего понравилось выступление сине-желтых «бульдогов» из Bowen, которые выполняли всякие акробатические упражнения под замечательную «песенку» Who Let The Dogs Out?
Но первое место опять таки досталось Lutwyche.

Далее был заплыв, в котором капитаны команд (двенадцатиклассники) соревновались с учителями в эстафете. Тут уж поразил наш физик. Я не знаю его результат, но свой этап он плыл так быстро и технично, что создавалось впечатление, будто бы его время на 50 метров вольным составляет 24 секунды как минимум. Хм… а с виду обычный мужичек.
На следующий день, в пятницу, настроение у меня было дурацко-веселое, а когда у меня дурацко-веселое настроение, я начинаю глумится над всем и вся. Вот начинаешь австралийцам какой-нибудь бред рассказывать, а они тебе верят, это так забавляет…
Ок. Что еще можно рассказать? Учусь я следующим образом. На уроках нам что-нибудь объясняют, я все это слушаю, стараюсь запомнить. По приходу домой прогоняю все темы по Википедии и по Google, узнаю много новых деталей. Трачу на это по несколько часов в день, даже больше чем на формальные уроки. Казалось бы, зачем мне это надо? Но зато, на следующий день я по заданной теме знаю процентов на 60 -70 больше всего остального класса… Мелочи, в принципе, а все равно приятно :)
В свободное время по будням я обычно читаю тематические новости, лазаю по Википедии, переписываюсь со знакомыми по Windows Live Messenger и Google Talk, болтаю по Skype, решаю различные проблемы социального характера, смотрю телевизор и свежескаченные фильмы. В общем, расслабляюсь.
По вечерам частенько устраиваю себе кроссы по городу, километров на 8 на 10. Люблю я бегать, вот только потом футболка насквозь мокрая.
Ближе к ночи, если спать еще не хочется, обычно запираюсь у себя в комнате и читаю учебники по биологии и химии, благо, что написаны они интересно.
Так… Что еще можно рассказать?
На этой неделе совершенно случайно, можно так сказать, напоролся на несколько замечательных песенок. Просто искал некоторые хитовые композиции, скачал два альбома через BitTorrent, и обнаружил пару приятных сюрпризов.
Первый альбом от канадской поп-панк группы Simple Plan, который так и называется, «Simple Plan». Искал только одну песню, «When I'm Gone», а обнаружил еще пару-тройку замечательных композиций. Отдельное внимание стоит уделить, как мне кажется, «Take My Hand», уж очень позитивная она :)

Второй альбом, который я скачал, называется «Hook Me Up», от The Veronicas (единственная, на мой взгляд, нормальная Австралийская группа). Хорошем сюрпризом для меня, в этом альбоме стала композиция «I Can't Stay Away». Не самая лучшая их работа, но все равно классная.
Вот, в принципе, так и живем. Следующая неделя обещает быть очень динамичной. В понедельник у нас должна быть лабораторная работа по химии, в пятницу мне придется плавать за школу (таки попал в команду). И кто знает что мне еще придется делать?
Жизнь интересна :)
«Мы» будем стараться держать вас в курсе некоторых событий :)

Сегодня я хочу коротко поведать вам о нашем школьном Карнавале по легкой атлетике, который уже стал одним из самых "неочемных" спортивных событий, в котрых мне когда-либо приходилось принимать участие.
И так, пятница, 10 августа 2007 года, Брисбен, Indooroopilly SHS. Все уроки отменены. Люди постепенно стягиваются...... аааа нееет. Не буду я в этот раз так расписываться. Напишу только самую необходимую информацию, ибо нет у меня сейчас настроения строчить мемориалы, как это было в случае с соревнованиями по плаванью и школьном кроссе на 6 км (ищите их ниже в этом блоге)....
И так, для начала напишу все дисциплины, в которых проходили соревнования: прыжки в длину с полного разбега, тройные прыжки, прыжки в высоту через планку, бег на 100, 200, 400 и 800 метров, плюс эстафета 4х100. Соревнования проходили по возрастам. 13 лет, 14 лет, 15 лет, 16 лет и Open (т. е. 17 и старше, так же можно было принимать участие и более младшим, что-бы принести дополнительные очки команде). Разделения на "девочек и мальчиков", естественно, тоже было. Еще у нас в школе есть четыре команды, которые постоянно соревнуются между собой по очкам (наподобие факультетов из Гарри Поттера), Лоузон (красные), Патерсон (желтые), Кендал (зеленые) и Эаван (синие, точное название забыл). В данный момент я в Патерсоне, мне 15, но всвязи с моим днем рождения, котрое было в декабре 1991, я был вынужден соревноваться с шестнадцатилетними...
Так вот, первое, в чем я принял участие, были прыжки в длину с полного разбега. Каждому участнику давалось 3 попытки. И с самого утра и меня не заладилось. Первая попытка - заступ. Вторая попытка - споткнулся и прыгнул какие-то жалкие 3.55 метра. А вот третья попытка была самая нормальная, пролетел на третье место, но мог бы и лучше (разница со вторым 14 см).
Далее бегал 200 метров. В моем забеге, двое зразу вырвались на лидирующие позиции, с одним я соревновался, но из-за того факта, что я не легко атлет (я пловец) и то что я эту дистанцию бежал впервые в жизни (!!!), я уступил ему 0.12 секунды и занял четвертое место в своей возрастной группе. Обидно? Обидно...
Минут через 20 пробежал стометровку, причем два раза (за 16 лет и в Open, в своей возрастной группе занял четвертое место (бежали таким же составом что и 200 метров), и в Open тоже прибежал четвертым, но только в своем забеге, всего их было два, результатами не интересовался (настроения небыло)).
Далее я стал просто слоняться туда-сюда по стадиону. То с один поговорю, то с другим словечком перекинусь, то еще с кем-нибудь пообщаюсь... Скука! Все ходят с какими-то каменными лицами... И это вполне объяснимо. Многие за весь день нигде не приняли участие, просто тупо сидели и ничего не делали. А их настроение становилось "общественным", и передавалось даже самым активным участникам... Еще был одинь очень и очень неприятный фактор. Погода! Это, я вам скажу, что-то с чем-то... Брисбен!!! Австралийский климат в своем репертуаре! Температура за 30, Солнце палит, а на небе ни облачка. Прямо чувствуешь как из тебя высасывается вся влага и осушается кожа. Ужас!!! Аж голова немного кружилась! После двухсот метров у меня пропало всякое желание что-то делать, хотелось просто пойти домой, выхлебать трехлитровую пластиковую бутылку апельсинового сока из холодильника и лечь спать. Но это был только полдень....
Мне ужасно не хотелось бежать 400 метров чисто по физическому состоянию, которое у меня было в данный момент (побаливали ноги, чувствовалось легкое головокружение от жары и сухости), но совесть противоречила, ведь надо же было свой Патерсон в лидеры выводить :)
Как ни странно, пробежалось легко, занял второе место (на первое можно было и не расчитывать, у нас в школе есть полу-проффесиональный легко атлет). Потом еще появилось желание пробежать 400 м в Open'е. В своем забеге прибежал третий, во втором победитель побил мой результат на 1 секунду. И того у меня второе место за свой возраст и четвертое за Open. Обидно? Обидно....
Далее мне предложили бежать эстафету 4х100 за свою команду. Согласился...
Это была самая мучительная часть дня. Ожидание этой эстафеты. Скучно, жарко и ноги болят! Блеск! Романтика! Когда лежали на, своего рода, матрасах, обгорали на солнце и ждали нашего забега, я слушал разговор австралийцев, которые шутили о сексуальных взаимоотношениях в семье своего друга. Они пришли к выводу что его бабушка, это его сестра, т. к. его папа имел половую связь с его дедушкой, который в последствии забеременел, а его тетя, это его сестра, потому, что он еще и имел половую связь со своей бабушкой, а сам же он для себя является прадедушкой. Дебилы блин!!! И это 11 класс (я в 10-ом)!!! Я когда-нибудь точно напишу научную статью о различиях в поведении между русскими и австралийскими школьниками! Нет, правда, тут бывает часто что 17-ти летний парень видет себя как наш пятиклассник (я про поведение, а не про образование). Конечно есть и нормальные, но их количество, в соотношение с нашими, мягко говоря, небольшое... Ну да ладно....
В эстафете я бежал первым этапом, и тут произошел небольшой курьез. Когда добегал до "передачи", какой то придурок в желтой футболке из соседней команды встал одной ногой на мою дорожку, я отреагировал на цвет (Патерсоны обычно носят желтую одежду), принял его за своего, хотел отдать ему металлическую палку, притормозил. Но через несколько секунд увидел "нашего" китайца метров в пяти от меня, все же добежал и отдал кому надо. На эту передаче я прибежал второй, и всеобщими усилиями мы сохранили второе место...
В общем, все было ужасно скучно. Плюс погода подкачала. Когда сказали что можно идти домой, все аж вздохнули от облегчения...
Короче, домой я добрался (а я еще и добраться сумел) грязный (я был потный, а многочисленные бегуны взбивали пыль), усталый, ноги болят... А еще я на солнце спалил себе лицо, шею и руки. Класс!!!!
В сумме у меня какие-то задрыпанные два призовых места (второе и третье, плюс еще второе за эстафету) и куча четвертых. А мог ведь и лучше. Обидно? Обидно....
Это были самые "неочемные" спортивные соревнования, в котрых мне когда либо приходилось принимать участие!!!

Вот она! Моя многострадальная речь-ревью на "Конец вечности" Азимова. Мне его 2 августа надо сдавать, но есть одна проблема, оптимальная длинна 400-600 слов... Не уложился :(


"Above all, a Technician must be dispassionate. The Reality Change he initiates may affect the lives of as many as fifty billion people. A million or more of these may be drastically affected as to be considered new individuals. Under these conditions, an emotional make-up is distinct handicap."

Good afternoon, listeners and welcome to the weekly Booktalk on ABC Radio! I am your host - Denis Churilov. So, let’s start reviewing another book for this week!
Tonight we will discuss a new novel written by the man, who is considered to be one of the best science fiction authors ever. His name on the lips of everyone who is interested in robots with humanlike intelligence and who can’t think of anything except Galaxy colonization by mankind! Yeah… I think you already had guessed who it is. His name is Isaac Asimov!!! And tonight we will discus his latest novel, "The End of Eternity".
For those people, who already familiar with Asimov’s works, it may be really surprising that he has chosen a time-travel as the main theme for this novel. Before we start evaluating the plot and style, it will be very interesting for you, listeners, to hear the origins of this story. In December 1953, Asimov was thumbing through a copy of the March 28, 1932 issue of Time when he noticed what looked at first glance like a drawing of a mushroom cloud from a nuclear explosion. A closer look showed him that the drawing was actually the Old Faithful geyser. However, he began pondering the question of what the implications would be if there had been a drawing of a mushroom cloud in a magazine from 1932. He eventually came up with the plot for a time-travel story… Was he successful? You will know that in a few minutes.
The novel has a couple of frequently crossed storylines which are centred around the main character Andrew Harlan, who works as a Technician in "Eternity", a highly exclusive organization which exists out of ordinary Time. The aim of this organization is to protect humanity from itself by managing Time. The Andrew Harlan’s role is to make time-changes by physical intervention, so that humanity would not make mistakes.
The main requirement to become an Eternal is to be unemotional. Harlan is not an exception. From the beginning of the book he is shown as a cold, unemotional thinking machine, who cares only about his duty to Humanity. A perfect product of "Eternity". One day he was sent into the 482nd Century to observe that society. His temporary residence was at the apartment of the non-Eternal woman named Noys Lambent. With time, he started to feel some kind of attraction to her. And it disturbed him. His duty was to ignore his own emotions and to have them was seen as a weakness by "Eternity". This passion became a dilemma for Harlan but his natural instincts took control over him and Harlan fell in love with Noys. And when he discovered that her native time will change and Noys facing non-existence in a new reality, he becomes extremely desperate. He decided to perpetrate a crime against the Eternity by rescuing Noys from the 482nd Century to the far "upwen", into the empty of people 111,394 Century, where nobody could ever find her, except him. At the same time, he teaches the Cub named Sheridan Cooper a History of the primitive time, which is a period before 27th Century, when Eternity was established. Later, Harlan discovered that he is a part of one fundamental plan to close the "Time circle", by sending Cooper back in time into the 24th century with his overprogressive mathematical knowledge to develop some physical theories in current time to led Eternity’s establishment possible…. One day he found a time barrier, which blocked the centuries from 100 000 and upper, so that, he couldn’t reach Noys. Harlan started to blame his head for that, he was afraid that they knew about his relationship with the woman from ordinary time, by the way, he realised his power to cancel the Eternity’s establishment just by not following what does Cooper’s 24th Century diary says, which Cooper left to the Eternals as an instruction what to do. But later, Harlan had figured the real "homewhen" of Noys. She was a presenter of a hilly developed human Civilization from the "Hidden Centuries", and her purpose was to prevent establishment of "Eternity" to let Humanity decide what to do by itself…
During the whole story, which is I explained to you very briefly, readers will enjoy the constructive story-style of this novel. It means that nothing happened without reasons or results. If you are familiar with J. K. Rowling’s or some of the Conan Doyle’s works, you will appreciate that. Following traditions of sci-fi genre, during the novel, Isaac Asimov gives us a description of everything our modern world unfamiliar with. The things like: molecular film, neuronic whip, kittle for time-travelling, etc, etc. Very often, author uses his main character to describe the fictional world by demonstrating his thoughts to the readers. There is the one example of this method: "Maintenance was the foundation of Eternity. Strange that such an obvious fact had not struck him earlier. They supervised the importation of food and water from Time, the disposal of waste, the functioning of the power plants. They kept all the machinery of Eternity running smoothly. If every Specialist were to die of a stroke on the spot, Maintenance could keep Eternity going indefinitely. Yet were Maintenance to disappear, the Specialists would have to abandon Eternity in days or die miserably."
Obviously, this novel has a number of valuable issues, which are shown through the elements of classical science fiction and answering the everlasting question "What if?" One of the Asimov’s points describes that the best way of proper development is experiencing a difficulties. The author shows that by comparing two worlds in different realities. In the one reality, humankind runs smoothly through the ages, under the pressure of the natural problems and social errors, like wars, wasting of time and resources on useless projects, global epidemics, etc. And people have got how to manage to deal with those problems, and this inspired their progress as far as for them it is possible even to go out from our solar system and colonize the entire Galaxy. In the second reality, however, the "Eternity" trying to protect humankind from themselves, making artificial circumstances for them, so that the natural progress just stopped…. This idea is mostly visible at the end of the book, during the Noys’s monolog: "Can you understand that? Can you understand that in averting the pitfalls and miseries that beset man, Eternity prevents men from finding their own bitter and better solutions, the real solutions that come from conquering difficulty, not avoiding it."
Another issue, which author describes in his novel, is that the natural human’s thinking on the problems is always better than machine’s computations and calculations. At the end of this book, two main characters went to the 1932 to help people in developing of nuclear energy, and to prevent the existence of organization called "Eternity" to led the humanity decide what is right to do… Asimov does not deny the fact, that one day, mankind might just erase itself because of its stupidity, but he also suggests that we should trust ourselves, and hope that we are intelligent enough to avoid silly mistakes, such as nuclear war, which might destroy us. And maybe one day, we will reach the stars and establish mankind as the supreme race in our Galaxy! The novel’s closing provides the reader with a reassuring perspective for what future will come into existence: "…came the end, the final end of Eternity.
--And the beginning of Infinity."
"The End of Eternity" is a fascinating novel with an exiting story, deep ideas and comprehensive issues with the world’s importance level! I will recommend this remarkable book for all people from the age of 14 who interested in science fiction! You will enjoy reading! It is the greatest creation of its genre! Well done, Isaac Asimov!!!
Next time we will discus another book from another famous author who has written the most controversial detective story of the last 15 years. Who is he? You will know that next week, as usual at 4:30 on ABC Radio. I’m your host Denis Churilov. I will be with you next time. I hope you will have a good holiday! Goodbye for now…