Личный дневник Анненкова Владимира Владимировича в связке с блогом проекта "Сетевое объединение преподавателей СГА в блогосфере". Использую как рабочую мастерскую для накопления ссылок и размышлений о теории и практике дистанционного образования и саморазвития.

Для учащихся важны по меньшей мере два критерия информационных услуг: качество и своевременность.
В Гарвардском университете (США) есть платная служба производства и доставки материалов по запросам учащихся. Три десятка сотрудников службы и n-ое количество "внештатников" удовлетворяют индивидуальные запросы двухсот студентов дистанционно и напрямую (обратная связь "студент-автор"). При этом гарантировано качество и своевременность отправки материалов. Если нарушен срок - деньги возвращаются. Если студент не удовлетворён качеством полученного материала, он может требовать бесплатного исправления текста автором до нужной кондиции.
Знают ли читатели этой записи нечто подобное в практике российского дистанционного образования? Буду благодарен за конкретные ссылки

Предновогоднее оживление и свободное время на январских каникулах вызвало всплеск общения в социальной сети "Мой Мир". Дарим подарки, пишем личные сообщения и в Гостевые книги, набираем "друзей" (в кавычках, так как в жизни сотни и тысячи настоящих друзей никогда не наблюдал; подчас забываем, что за словом - всего лишь сервис знакомств)

Мой Мир за короткое время дал мне 40 "друзей" (какие из них настоящие - покажет время). Экономит время личного знакомства сбор на персональной странице анкетных данных о человеке, сведений о его образовании и карьере, его интересов, перечня сообществ с его участием, ссылок на последние посты в его блог, фото и видео альбомы, мониторинг действий его "друзей", а также посетителей его страницы. В "Моих сообщениях" - история переписки с конкретными людьми (в хронологическом документировании переписки по э-почте терял время на составление дайджестов переписки с отдельными корреспондентами, а здесь - история автоматом!). В общем, социальная сеть my.mail.ru стала одной из главных площадок моей повседневной сетевой деятельности.

Возник вопрос: как использовать потенциал "Моего Мира" для учебных задач (дистанционных курсов, поддержки проектов, формирования сообществ "учитель-учащиеся-эксперты" и т.п.? Контуры уже вырисовываются. Нужны эксперименты.