Шура Шестаков удивляет мастерством фотомонтажа.

Хотелось бы Вам, милые женщины, увидеть свое лицо на картинах Мона Лиза или Дама с горностаем? Вот как выглядят на этих картинах ученицы Шуры.

Из мира фотомонтажа перенесемся в реальный мир ХХ1 века и попробуем "смонтировать" в нашем воображении казалось бы несопоставимое. Но не так, как поступают "новаторы" попарта, монтируя на своих "картинах" консервную жестянку со скелетом селедки, грязной тряпкой и прочим мусором. Нет, надо подсмотреть в нынешней действительности элементы будущего и выделить их в тривиальном окружении.

Испытайте себя в искусстве синтеза. А чтобы лучше думалось, послушайте волшебную мелодию.

В "Избранное" добавлена новая запись

Автор записи:  Галина Абрамова -Хансен.

А в комментарии "Проекты для детей. А для взрослых?" - вариант реакции, которой обычно заменяю автоматическую ссылку.

Приглашаю рефлексировать свои действия в "блогосфере" как целенаправленные проекты и/или бессознательные стремления... (к чему)?

Евгений Иванович Николаев выступил с масштабным проектом создания социальных сетей для поддержки здравоохранения в России.

Платформа информатизации здравоохранения России

Этот пост в серии о современных методиках (единство видимых средств и "невидимых" технологий) интенсивного обучения касается опыта ОЧНЫХ групповых занятий. По мере совершенствования дистанционного обучения будут рассмотрены очно-дистанционные и дистанционно-очные формы интенсивных курсов ("интенсивное обучение 2" и т.д.).

Видеоролик из альбома В.В.Петрусинского за 29 минут представляет курс интенсивного очного обучения взрослых - от "снятия барьеров", приобретенных в школе и вузе, до генерации новых идей коллективным мышлением.

А. На этапе "снятия барьеров" группа до 15 человек в комфортной обстановке осваивает 3 иностранных языка, скорочтение, скоропись на клавиатуре, тренирует восприятие и запоминание.

Б. На этапе генерации идей группе предлагают решить задачу из практики (выделить главное, провести поиск применяемых технологий, обсуждение возможных путей и способов решения, защитить индивидуальные проекты). В конкретной группе из 64 предложений 35 было на уровне рационализации известных средств и технологий, 4 - на уровне изобретений.

Курс подводит в значимому для мотивации взрослого человека выводу: мы страдаем не от избытка информации ("информационного взрыва"), а от неумения ее использовать. Отсюда путь в Школу информационной культуры личности.

Занимаясь проблемами развития личности, не мог пройти мимо записи в блоге OchiroonLine" из Монголии на актуальную тему жизни по законам и "по понятиям" (морали разных общественных групп).

Мораль формируется общежитием. Не потому ли в 1990х в России произошло обрушение морали, что произошла "атомизация" общежития, упор в нашей жизни был смещен на технологии работы "винтиков" в "социальной машине"? Восстанавливать мораль гораздо труднее, чем писать сотни новых законов.

В комментариях поделитесь, пожалуйста, своим отношением к правопорядку и к морали как регуляторам жизни человека.

В блоге  Сергея Державного (Сергей Константинович Комков - писатель и общественный деятель, сопредседатель движения "Образование для всех") статьи о проблемах образования и государственной политики в России.:

С Владимиром Михайловичем Сазановым подружился в сообществе СТОИК в 2006 г. Инженер по образованию увлекся информационными и социальными технологиями построения социальных сетей. Добавил ряд ссылок на его ресурсы в мою ленту "Избранное", а теперь объединяю их в одной записи серии "Ресурсы друзей".

Инновационная личность - запись в сообществе  Как построить социальную сеть?

На сайте  СВМ план курса Виртуальные социальные сети: анализ - модели - приложения

Сравнительный анализ социальных сетей

Запись об "общегрупповых целях" -одной из главных проблем построения сетевых сообществ

Запись в сообществе "Как построить социальную сеть?" полезна для формирования стратегии продуктивного личного участия в социальных сетях.

В августе 2008 В.М.Сазанов создал свою социальную сеть на удобном сервисе ning.com. В январе 2009 там один человек в двух никах. У меня в сетевых экспериментах с новыми сервисами нередко то же самое. Теперь исключаю такие неудачи из своих ссылок.